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本文以对外汉语界3种核心期刊为例,统计分析了自创刊以来发表的汉语测试与评估类文章的数量和内容,对该领域的发展进行了历史回顾,发现该领域存在重测试,轻评估,对教学与测试的关系认识不够,研究方法和手段落后等问题。提出了深入研究,关注热点,重视测试对教学的作用,重视研究方法和研究手段的创新等建议。