高职机电专业社会生“半工半读”培养模式探究

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与传统视域下“基于工作过程”为导向的高职人才培养略有不同,在践行“半工半读”培养模式时,需考虑到社会生往往已具有一定的在职工作经历,在他们有限的在校学习时间里应使人才培养模式精准发力,以降低他们在职业中断后所形成的时间成本,所以在“半工半读”培养模式中应突出“工”字,使他们确实达到岗位能力提升的目的 .
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