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网络课程开发一直是高校课程建设的重点内容之一,也是提高教学质量的关键,精品课建设推动了用网络课件提高教学质量的进程。网络课程开发有3种基本模式：委托开发模式（委托软件企业开发）、联合开发模式（教师与企业联合开发）和独立模式（教师独立开发）。然而,用哪种模式开发网络课件一直存在认识上的异议。研究了网络课件的特点,并提出了适合高校网络课件开发的模式。