中国绘画的独特性

来源 :俪人·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:homking14
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】以中国的艺术理论和美学观来研究中国画,中国绘画的独特性,就昭然若揭了:它既不是一般的形象艺术,也不是介于“介于‘抽象’与‘具象’之间”的艺术,更不是“抽象艺术”。中国绘画是传神写意抒情的意象艺术。
  【关键词】绘画  意象艺术  抽象  具象
  
  
   在世界艺术之林中,中国绘画独树一帜,形成为一个迥然不同于其他民族绘画的独特体系。
   这样的独特的艺术,自然有着自己的独特的理论体系,独特的艺术意识和美学观。然而研究中国绘画者,并非都能把握中国画的独特性。如在抽象美的争议中,对中国画的概括就出现了偏差。一种意见认为中国画是形象艺术,而另一类意见则认定:中国画是“抽象艺术”,或介于“抽象与具象”之间的艺术;或或它是“摹仿”和“表现”两种艺术形式的特人数产物,等等。无疑这都是自觉不自觉在用西方古典的或现代派绘画理论来考察中国画。
   什么是“意象艺术”
   我国古典哲学著作《周易》中,已经提出“意”、“神”、“情”、“形”等概念;《易·系辞上》中,提出“书不尽言”,“言不尽意”,“立象以尽意,设卦以尽情伪 ……鼓之舞之以尽神”等论断,这都是对艺术影响深远的命题。言不能尽意,而需立象以尽意,象中有意,观象即可尽意。这应该说是意象意识的渊源。立象尽意论揭示出意与象的关系,这就涉及意象的特性了,意象的思想已很清晰。立象尽意意赖象存,意象合一,对“意象”的最基本的概括,在这里都涵盖了。
   纵观中国意象美学意识,它有着独特的表现力和艺术魅力,它的艺术追求也别开蹊径:既表现客观,还要表现主观,师造化更要得心源,写象还要立意,写形更要传神,布景要有情有境,作画要有笔有墨;巧拙互用,心手两忘,追求一片化机;笔简而意工,象约而境奇;不仅追求象内,境内,更着眼于象外之象,境外之境。中国画重神轻形,重意轻象,重自舒胸臆,轻对象形态的拘泥,似又不似,了又未了;重传神、写意、抒情,却并非弃形、弃象、废理。“得意忘形”并非真不要象,不求形似,并非为了不似。相反,要求“形神兼备”,“意广象圆”,情景交融、不似之似,追求笔有尽而意无穷,象有限而境无限。意象艺术进入出神入化的境地,传神寄意,感悟抒情,气韵生动,意境广远,气势宏阔,尺幅之内,万象汇聚,笔墨挥洒之中,画家性灵毕现,虚虚实实,含蓄无垠。
   所有这一切,都是中国绘画意象艺术的丰富内涵,也是中华民族意象美学意识对客观世界的独特认识,对艺术的独特追求。几千年来,中国绘画瑰丽多彩、连绵相继的意象创造,就是中华民族的意象美学意识的具体体现和结晶,也是对她永葆青春的深远的美学价值的评价。
   意象的创造
   中国画中,有意有象,意和象不是简单的契合和共处,不是交融,而是意中有象,象中有意;主观情志已经外象化,客观之象亦被情趣化。这样的意象既似客观物象,又不似客观物象,这就是齐白石所说的“妙在似与不似之间”。
   就此,有人作这样的解释:“形似”是具象,“不似”是抽象,所以中国画是介于“抽象”与“具象”之间 的艺术,更引申为:具象是摹仿性,抽象是表现性,“总之,传统绘画的艺术形式是两种互相矛盾的因素——‘摹仿’和‘表现’,‘具象’与‘抽象’——两者相结合的特殊产物,其中表现的因素‘抽象’的成分又居主导之地。”
   这样理解没有反映出中国画的特征。“似与不似之间”,是将意象作为一个整体来描述的。将“似”与“不似”分开,就将“意”和“象”机械地分割开来了,本来是又“似”与“不似”的含义,被曲解为“似”加“不似”了,这既不反映齐白石的原意,也不是研究艺术的正确方法。齐白石的“似”或“不似”只是谈“形”。而意象重神、轻形,反注意形的似与否,不能窥悉意象艺术的真髓。
   “似”和“不似”并不是“摹仿”和“表现”的核心和根本特征,而中国画意象的“表似”,“神似”更和他们毫无瓜葛。“摹仿”加“表现”说也是概括不了中国绘画的本质的。
   意象和意象创造中,“意”是至观重要的,但它并非纯属主观,还存客观之意。
   很显然,中国画也注重画家的情趣和个性的表现,但完全不同于抽象艺术的“自我表现”。客观的象和意姑且不论,仅仅这种“ 情以物迁”,“感物而动”,主观的情和意,也根本不是现代派的“下意识”、“潜意识”,与现代主义哲学存在主义的“我即使存在”,否认客观,反对客观对艺术的的作用,也毫无相通之处。何况中国画是意象,再简约,再粗放,仍然有象;在变形,在意造,仍有客观物态的依据,要求形神兼备,即使如龙凤等意象,生活中子虚乌有,但也还是依据多种动物特征经艺术创造出来的,并非现代派内心的幻影。自然,这些来自生活而自然之象,也给临时摹仿而来的。中国放弃摹仿而进入创造正是高格。
   中国绘画只是能坚持意象艺术道路,发扬民族传统,才能在世界艺术之林中永葆青春。
   意象的形式
   中国绘画意象的独特性,决定了它的形式也是独特的。
   中国画用的笔,园尖、奇、健,富于弹性,入面出锋,提按使转,回环顿挫,急速迟涩,运用自如,变化丰富,线条流畅,骨力。气韵、筋血肉俱具,极赋予表现力。中国画造象的基本特征是勾勒结体,意象的创造采用线为形式,线的巧拙刚柔,墨的浓淡干湿,富于韵律美,既有表现力,又有装饰美。
   从本质上说,中国画的线也不同于西方抽象绘画中的线。前者是种有生命力,富于艺术表现力的线条,不仅仅在于它是自然物象的反应和创造,它还是书法艺术中挪借而来。
   在中国画的发展中,意象的创造,艺术性的增加和形式的完善上,文人画做出了杰出的贡献,但由于画家生活的狭窄,致题材的的重复,有意无意间尽情挥洒。线条等形式更为突出。尽管如此,也不能认为这些文人的画为“抽象艺术”。即以抽象论者最推崇的朱耷的写意画而论,虽然笔意酣畅,线条奔放,笔墨简洁,变形夸张,但活跃在画面上的仍然是意象,而不是现代派的抽象图形,个人意识,深沉感情再强烈,也还不是自我表现的“下意识”。
   中国画的作为意象艺术的研究有待开展。我认为这方面理论的建树,对发扬中国画的传统和创新都是有重要意义的。
其他文献
心理学上给兴趣下的定义是:兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。此定义看起来似乎颇为深奥晦涩,如果直白点说,那就是:兴趣可以激发情感、培养意志,唤起某种动机、改变某种态度,从而激励学生学习的积极性与主动性。  古往今来,凡是事业有成者无一不对自己的事业有着一种热爱和浓厚的兴趣。比如赫赫有名的数学家陈景润先生,一位屈居于6平方米小屋的数学家,借一盏昏暗的煤油灯,伏在床板上,
期刊
新课程改革实施以来,我们的小学数学课堂发生了系列可喜变化,老师们都希望自己的学生对数学学习兴趣浓厚,并学得轻松愉快。都说数学好玩、数学有趣,但不可否认的是对数学,许多学生仍是处于一种苦学、死学、厌学、惧学甚至于恨学的一种状态。造成这一现象的原因是什么?注重传授知识、强调死记硬背,片面追求课堂效率,讲究课堂容量,枯燥无趣、死气沉沉,呆板模仿外加题海战术,等客观现象并未因教师观念的转变而消失。教学艺术
期刊
为了提高涂料的导电性能,同时兼顾涂料的耐蚀性,本文采用正交实验法对涂料配方进行优选实验。将石墨烯用硅烷偶联剂进行接枝处理,然后采用QM-3SP2型行星式球磨机进行研磨,得到分散均匀的石墨烯导电混合物,采用SEM及红外光谱仪对混合物的表面形貌、结构等常规性能进行表征。运用四探针测试仪测量了不同石墨烯添加量的涂层电阻率,得到了石墨烯添加量与导电性的关系。按照国标及行业标准对涂层进行了常规测试,进行了耐腐蚀试验,确定了最佳的涂料配方及制备工艺。探讨了固化剂的种类及加入量对涂层性能的影响,探索了氟碳导电涂料的防腐
【摘要】音乐的艺术审美感知是以听觉为基础的。音乐最核心的目标是丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣。音乐是美的艺术,音乐教师是美的传播者。我们有责任和义务带领学生走进音乐殿堂,去感受美,理解美,表现美与创造美。  【关键词】小学 音乐 情感 培养 体验      罗丹说:艺术就是感情。音乐的艺术审美感知是以听觉为基础的,所以,听应作为学生音乐教育的一条主线.正如 《课标》 中指出的:音乐是听
期刊
【摘要】跳绳是小学低年级体育学科的重点教学内容,也是备受孩子们喜欢的体育项目。有效开展跳绳练习,对于促进孩子的身心健康发展,有着重要的意义。本文將围绕如何有效开展小学体育跳绳教学进行分析,将重点从五个方面进行阐述,旨在探讨小学体育跳绳教学的有效之法。  【关键词】小学体育 跳绳教学  跳绳是小学低年级体育学科的重点教学内容,由于器材仅仅是一根跳绳,没有空间场地的限制,因此备受孩子们的喜爱。跳绳对孩
期刊
【摘要】现在依旧有很多学生把写作当做一种任务甚至是折磨,学生往往不能享受到写作的乐趣,质量也达不到要求。本文对于帮助学生如何快乐写作进行多方面探讨。  【关键词】发展 快乐 写作         新课改中提出:教师应从自身做起,让学生以教师为学习榜样和前进目标,特别是在写作这一方面,培养学生对生活的热爱,让学生积极思考人生,乐于写下自己的想法。这就要求教师在平时的教学中,引导学生感受生活,思
期刊
【摘要】阅读能力是学生学习能力的核心能力。为了培养学生的阅读兴趣及阅读能力,让学生能积极、主动参与到阅读教学中,课堂的导入尤为重要。本文通过音乐导入法、背景知识导入法、多媒体导入法,时事导入发和悬念导入法并结合课堂实例,探讨英语阅读课的有效导入方法。  【关键词】高中英语 阅读课 导入         著名教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把
期刊
【摘要】初中语文课堂模式的探究历来为教育一线教师喜闻乐道,众说纷纭,可依然难以解决语文教学中读写指导脱节的教学问题。至此笔者尝试进行“以读带写,以写促读”课堂模式教学:借语文课本的“读”,让学生有所感,以便引发学生“写”,让学生在“写”中有所得;在写作课中,通过题目的设计,让学生为“写”而“读”,在“读”中对“写”进一步深化和拓展;在课外阅读中,以“写”促“读”,强化学生阅读的兴趣;再组织各种语文
期刊
【摘要】在初中数学教学中,问题教学是十分重要的一种教学手段,通过问题教学能培养学生思维,锻炼学生独立思考能力,这对学生的全面发展有十分重要的作用;实践研究表明,问题教学法的运用,可以有效提高教学效率和教学质量。本文就初中数学教学中,如何准确的应用问题教学进行详细的分析。  【关键词】初中数学 问题教学         前言   学起于思,思源于疑,学生只有提出问题、分析问题、解决问题,才能
期刊
【摘要】由于价值观与风俗习惯的差异,使得英语教学中一直存在一种属于文化上的膈膜感。老师对外语国家文化的认识程度和教学水平不足,学生对所学语言的内在文化背景了解不够,从而导致英语教学与学习,面临着很大的困难。同时,国内教学缺乏创新与研究的精神,教学内容与手段过于简单。文章即针对这些问题进行分析,并给出相应的解决方法。  【关键词】文化教学 英语教学 问题与对策         英语学习的目的是
期刊