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一、以日记为突破口,点燃习作的热情1.精彩展示,比赛激情:教师可以向学生展示一些自己可以公开的日记、下水文等,激情说教,感染学生,激发学生记日记的欲望,点燃学生习作的热情。2.降低要求,循序渐进:首先,不必在乎学生日记的长短;其次,不拘形式,让学生自由畅谈。
激发学生习作兴趣
【摘 要】
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一、以日记为突破口,点燃习作的热情1.精彩展示,比赛激情:教师可以向学生展示一些自己可以公开的日记、下水文等,激情说教,感染学生,激发学生记日记的欲望,点燃学生习作的热
【机 构】
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辽宁省朝阳市朝阳县杨树湾中心小学
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2019年5期
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