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口语交际在人们的日常生活中发挥着举足轻重的作用。小学语文"口语交际"课程对培养学生的基本口语素养,适应现代生活有着重要的意义。但是,目前教师对"口语交际"课程有两种认识上的偏差:一是把"口语交际"课程定位为"前作文",即认为"口语交际"课承担着为习作服务的任务,把"口语交际"课上成了习作指导课;二是认为"口语交际"课应以培养学生的交际能力为主,将"导语"变成了"导行",忽略了该课程的"交际性"。结合教师在"口语交际"课程教学中的问题及其产生的原因,教师可以通过创设有效的交际情境、设置不同的交际对象等途径达成"口语交际"课程的教学目标。