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从思政课程到课程思政的改革,要求各学科与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。“社会学与生活”课程在实现课程思政改革过程中,努力探索“教—学—思—践”的教学模式,积极实现“以人为本、个性化教学”“从被动学转向主动学”“实践育人、反思自我成长”的教学模式,突出课程思政在“社会学与生活”课程中的实际运用,实现知识传承、能力培养、价值引领的有效统一。