【摘 要】
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处在小学阶段的学生普遍并不具有完备的阅读能力,而如果小学语文教师没有及时意识到对学生阅读能力的培养,那么学生在接下来的学习中可能会遇到一定的阻碍.为了切实有效地提
【机 构】
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甘肃省泾川县城关镇教育办公室,甘肃 平凉
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处在小学阶段的学生普遍并不具有完备的阅读能力,而如果小学语文教师没有及时意识到对学生阅读能力的培养,那么学生在接下来的学习中可能会遇到一定的阻碍.为了切实有效地提高学生的阅读水平,语文教师需要引导学生深入探寻阅读内容,避免浅显化的语文阅读教学形式,只有学生真正主动尝试理解并体会文章内容,学生的阅读效果才会更好.且语文教师应该注重对学生阅读习惯的培养,很多学生在阅读过程之中并不具有规范性,这使其阅读质量无法达到理想效果.提高学生阅读水平并不是一蹴而就的事情,小学语文教师需要给予学生充足的耐心,在不断的教学尝试中探寻高效率的阅读能力培养方案.
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