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目的:编制一份适合测量大学生群体课堂沉默行为的动机问卷.方法:在文献分析和开放式访谈的基础上编制项目,对600名大学生进行施测,所获数据进行因素分析形成最终问卷,并对问卷的信效度进行检验.结果:①高校学生课堂沉默行为动机结构由18个项目组成,包括环境型动机、关系型动机和自我型动机三个维度;②问卷具有较好的内容效度、结构效度以及内部一致性信度.结论:该问卷具有较好的心理测量学特征,可以用于有关的研究和实践中.