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目的 探讨行为训练对双侧海马梗死大鼠空间学习记忆功能恢复及海马神经细胞粘附因子（NCAM）的影响及其作用机制。方法 30只SD大鼠采用光化学诱导法制作双侧海马CA1区梗死模型，于24h后随机分为行为训练组和制动组，于造模3d后分别给予行为训练或制动，在大鼠造模后3d、行为训练后7d、14d和21d时进行学习记忆能力测试。并于不同时间取脑进行免疫组织化学染色，观察其梗死灶海马周围NCAM含量的变化。结果 行为训练组学习记忆能力评估均优于制动组（P〈0．05），海马NCAM含量均较制动组增多。结论 行为训练可