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数学类课程是工科学生的基础性课程,针对高校内部工科专业学生数学类课程成绩的院系差异,提出了一种高校内部分析院系之间学生成绩差异的方差分析方法。通过该方法可以分析院系之间的成绩差异并给出成绩排序。实例表明该方法不仅可以对院系之间差异进行分析,还可以对院系内部专业之间进行分析。
大学数学类课程成绩院系差异性的实例分析
【摘 要】
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数学类课程是工科学生的基础性课程,针对高校内部工科专业学生数学类课程成绩的院系差异,提出了一种高校内部分析院系之间学生成绩差异的方差分析方法。通过该方法可以分析院
【机 构】
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大连海洋大学理学院
【出 处】
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数理医药学杂志
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会项目（GHYB110088）,辽宁省高等教育学会项目（GHZDB11032）
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