在素质教育全面发展的环境下，具有教学任务的初中体育教师授课时，要按照阳光体育的理念进行。阳光体育的要求是在阳光体育理念下初中体育课程的设置，以及学校对于体育课程师资力量的重视，培养学生的良好习惯，达到身心健康的目的，为其未来的道路提前做好铺垫。
　　1 阳光体育的要求
　　阳光体育作为新时期体育教育改革的重点，需要权威、正规的计划进行，但目前推行困难的原因是这种要求不规范。中考其中一项是对初中体育的考核，其不仅是升学的环节，也是对中学生身体素质的考验。因此，家长们、学校甚至于学生自己，对体育定会给予一定重视程度，人们逐渐改变了以前对中学体育的认知。随着中学体育的改革的进行，新的问题也跟着显现出。
　　目前最严重的情况就是“临阵磨枪”，改善问题需要对平时的课堂教育进行科学的完备，促使学生能更好的适应体育的学习，同时教师也可以对改革后的问题加以改进并做出合适的调整，既避免了临阵磨枪，也使学生的日常锻炼得到了保障。把日常的体育成绩加入到中考分数中的占比也会有一定的效果。应该将阳光体育的具体内容加以完备，而不是单纯的制定计划而不去落实，从不断的落实到改进体育教学才是最好的改革办法。确立要求，确保学生日常的体育课堂任务可以达到中考考核测验的要求。明确好阳光体育的前进方向，教育方式和体系的不断完备，将阳光体育完全融入到日常体育教育的课堂内。
　　2 阳光体育理念写初中体育课程的设置
　　体育不单单是起到强身健体的作用，不仅需要科学对学生进行体育方面的教育，更要对学生的心理素质更加的重视，全方面的促进学生的发展。教师不但要帮助学生身体素质的提升，还更有着将文化和体育相结合的重要任务，这样既让学生锻炼了身体又同时让学生有了更有兴趣的被教育环境。教师可以多带领学生感受室外和自然，帮助学生在當下的课程压力进行缓解，找到其兴趣和爱好，让其在内心深处认可支持。让其明白课程并不是一味的枯燥乏味的，也可来带来兴趣与快乐，达到在课堂上可以更好的帮助学生进行性格的释放，缓解学业压力。
　　例如，各学校可以根据自身条件情况来挖掘学生的爱好以及兴趣方向，做学生的调研工作按照他们的兴趣爱好来设置相应科学的课程内容，让学生即感受到了体育带来的快乐，又强化了学生的身体素质。在满足了学生的各方面需求的情况之下再结合学校的特点，尽可能的将阳光体育的要求完善落实。让各个中学都能意识到阳光体育的重要性，达到科学体育课程内容的落实，增强对该学科的重视，改进教育方式，让围绕学生的家长、教师、学校都有共同明确的目标和方向，让学生在体育教育中达到对优秀的身体素质和健康心理的终极目的。
　　3 完善体育运动，加强对体育的师资力量
　　当下时代在不断的发展，与之呼应的是当下教育的不断改革与前进。在教育之内的体育课程也同样这样，如果想摆脱以往课程的束缚，首先要从教师的认知上进行改变，不再是文化课程为主，忽略了体育教育的重要性。同时要抓住学生的内心来入手活跃课堂的氛围，让其感受到体育课堂的魅力。任何年代的学生对于竞技类的娱乐项目都是向往憧憬的，但是项目繁多无法兼顾众人，所以在课程开展之前需要对学生进行调研，然后教师根据调研内容进行整理和安排课程。例如攀岩、篮球、现代舞蹈这样既可以活跃气氛同时又可以强健身体的项目活动内容。再根据校内情况让学生根据自己的兴趣组织社团。因为并不是所有学生的身体素质条件一致，所以结合体育安排一些运动量并不是很大的益智类项目也尤为必要，丰富课堂内容，让所有人都可以参与进来，学生在兴趣使然的情况下教学任务可以事半功倍，达到更好的教学效果。在此同时学校更应该完善校内的师资力量，与时代共同进步。
　　学生体育课堂的学习感受的效果与学校的安排是密不可分的，加强对校内教师的培养，运用更为科学可靠的教育方式，对于以往的教育方式进行筛选改进和完善，达到当下时代的最佳教学效果。并将学生在校期间的体育评分与期末成绩相结合一并列入中考的体育成绩，既可以杜绝临阵磨枪的现象，又可以让学生在日常生活中更为认真努力。优秀的体育课程内容对于学生的身心能让其一生受益，让学生在初中的校园内就找到自己的兴趣爱好，劳逸结合相辅相成。保证在体育中考时学生都能有一个好的身心来面对体育检测，不会枉费自己学校期间的每一寸光阴。着重阳光体育的完善和落实，帮助学生在中学期间达到强身健体以及良好的自律习惯。
　　所以阳光体育的理念的落实需要学校、教师的积极配合才能达应有的效果，教师要了解学生情况积极与学校反映做好在之间沟通的桥梁，学校应考虑自身优势合理安排资源来达到让学生健康发展的效果。
　　4 结束语
　　言而总之，在日常教学中老师需要用阳光体育的理念来教育学生，用理解尊重来感染学生，以身作则树立榜样，建立良好的师生交往环境。多与学生沟通了解学生当下的心理状态，从而引导学生保持对学习的热情，对生活的热爱，实现多方面的共赢关系。
　　（作者单位：青海省海东市循化撒拉族自治县中学）