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构造思想方法是根据问题条件和结论特征、性质,抓住反映问题条件与结论之间的内在联系,用已知条件中的元素为＂元件＂,用已知关系式为＂支架＂,在思维中构造出相关的新对象,使问题展现出来,并借助新对象使得原问题得到解决的思想方法。在中学数学教学中,构造思想方法并没有得到重视和发展。因此,本文从多种角度来分析构造思想方法在初中数学中的应用及影响。