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在充分认识到推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”重大意义的同时,还需要通过系统性进教材、全面性进课堂、扎实性进头脑等重要举措以及通过强化主体、全员参与,有效布局、注重引领,学研结合、注重表率等保障策略切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”。
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”之思考
【摘 要】
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在充分认识到推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”重大意义的同时,还需要通过系统性进教材、全面性进课堂、扎实性进头脑等重要举措以及通过强化主体、全员参与,有
【机 构】
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常州开放大学
【出 处】
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南京广播电视大学学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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2018年度江苏开放大学思想政治教育研究会规划立项课题“复杂性思维视域下推动‘课程思政’建设的策略研究”(编号:2018JKSZY07);2016年江苏开放大学教学改革研究课题“开放大学人文素质课程体系建设研究”(编号:16-YB-01);2018年度常州开放大学校级课题“复杂性思维视域下‘课程思政’建设的路径研究”(编号:cz18x01)
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