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<正>高效的高中物理教学可以导向正确的教学目标,展示教师的教学特色,激发学生的学习兴趣,满足社会发展对人才的要求,体现教学的社会价值和个体价值.物理教师授课时既要抓住学生的共同性又要重视学生的差异性,让学生产生对物理学科的兴趣和动力,进行自主的探究式的学习,这是
对构建“高中物理高效课堂”的思考与实践
【摘 要】
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<正>高效的高中物理教学可以导向正确的教学目标,展示教师的教学特色,激发学生的学习兴趣,满足社会发展对人才的要求,体现教学的社会价值和个体价值.物理教师授课时既要抓住
【机 构】
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江苏省通州高级中学,
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2011年03期
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