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文章通过自编问卷并结合访谈对江西省358名农村中职教师的职业认同状况进行调查,结果表明：农村中职教师职业认同总体水平不高,处于中低水平;不同性别、教龄、职称的农村中职教师的职业认同感存在显著的差异,但不同学历的教师职业认同感差异不显著;在职业认同的诸因素中,农村中职教师的得分从高到低依次为：职业期望、职业认识、职业情感、职业价值观、职业技能和职业意志因素。