【摘 要】
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近年来,幼儿英语教学在我国获得蓬勃发展,但由于缺少先进的科学理论指导,目前很多幼儿园的英语教学定位不准确,目标不明确,给人感觉英语教学游离于学前教育体系之外。如何真
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近年来,幼儿英语教学在我国获得蓬勃发展,但由于缺少先进的科学理论指导,目前很多幼儿园的英语教学定位不准确,目标不明确,给人感觉英语教学游离于学前教育体系之外。如何真正把英语教学纳入学前教育体系之中,已成为摆在教育者面前的新课题。本文认为,加德纳的多元智能理论符合我国学前教育的培养目标和要求,用它来指导英语教学,能激发幼儿学习英语的兴趣,促进多种智能开发,提高整体素质,从而推进我国幼儿教育事业的发展。
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