【摘 要】
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教育人种志是教育学与人类学结合的产物，它是一种质的研究方法，有其自身的优缺点。教师实施教育人种志研究的意义在于可以提高其教育智慧、科研能力和教学水平。但是，教师实施教
【机 构】
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西南大学教育科学研究所,重庆市巴南区接龙镇光彩学校
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教育人种志是教育学与人类学结合的产物，它是一种质的研究方法，有其自身的优缺点。教师实施教育人种志研究的意义在于可以提高其教育智慧、科研能力和教学水平。但是，教师实施教育人种志研究也存在一定的弊病，表现在：教师的理论素养影响教育人种志研究的整体性；伦理道德认识掩蔽教育人种志研究的部分真实性；教师的认识观禁锢教育人种志研究的研究视角。
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