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物理作为初中的起止学科，这半路横出来的一科，往往让许多学生感到迷茫，不知所措，一直影响他们初中阶段学习物理的质量。为此，我有几点粗浅的认识，提出来大家共同商
一、明确物理的地位和作用
物理作为初中的起始学科，首先教师要拿出足够的时间和精力，让学生明确物理的地位和作用，知道物理是一门什么样的学科，以及它在人类发展和进步史上起到的突出作用，引起学生的高度重视，这是学好物理的前提
物理是一门基础学科，是自然科学的重要组成部分，为工业生产和许多技术的进步、开发和应用提供了重要的理论依据。因而，物理学的发展和巨大成就，对人类活动的许多领域产生了重大而深远的影响，可以毫不夸张地说，物理学为所有领域提供了可用的理论、实验手段和研究方法。诸如光源的更新换代、新能源的开发利用、超导的研究、宇宙奥秘的探索、航天技术的发展等等。又如：现代高科技信息方面：传感器技术、激光技术、红外成像技术、超导电技术、液晶显示技术、纳米材料和纳米技术及本世纪最尖端的科学——生物学的研究同样离不开物理学。
二、培养学生学习物理的兴趣。
学生明确了物理的地位和作用，有了学习物理的渴望和冲动，接下来就是要培养学生学习物理的兴趣。
根据初中生好奇心强、兴趣广泛，喜欢探索自然奥秘的特点，积极的引导使之保持浓厚的物理学习兴趣，充分发挥学习的主体作用。
1. 利用神奇的物理现象，激发学生的学习兴趣，如死海不死、手抓子弹等。
2. 利用物理学在日常生活、生产、高科技及军事领域的应用，使学生了解物理知识对提高人民生活、促进科学技术进步，在社会主义建设及在现代战争中的重要作用，来激发学生学习物理的兴趣。如：上面提到的红外成像技术在军事上的应用，陆军：夜间监视、瞄准、侦查、防空。海军：巡逻、观察和导弹跟踪。空军：轰炸机、侦察机、着陆、空中摄影等，而磁悬浮列车则是利用电磁技术。
3. 充分利用物理学是以实验为基础的学科特点，在教学中，提出与内容有关的若干问题，演示与内容有关的若干现象。如；在《大气压》教学时，出书上实验外，在增加一个瓶吞鸡蛋的实验，会引起学生强烈的好奇心和求知欲。再如：讲《密度》一章时，用一薄塑料袋张开放在酒精灯上方加热，放手塑料袋升入空中，说明热空气的密度小，学生兴奋不已，大大激发了学生的兴趣。总之，教师教学中要有意识地用身边的瓶瓶罐罐做一些贴近省会的小实验，让学生感到学物理趣味盎然，虽问题多多，但乐趣也多多，其乐无穷。
4. 搞好单元测试，让学生感到成功的喜悦，也是激发学生学习兴趣的一种有效方法。每个单元结束，要搞好单元测试。命题要科学规范、合理。可按升学考试要求，即所有的试题都来源于课本，从课本上能找到其原型，基础题要占75%，只要学生平时在课堂上能基本达到教学要求，在单元测试中都能及格，甚至达到80分，使学生感到成功的喜悦，把每一次考试都变成学生学习路上的加油站。这样，每一次考试大大增强了学生的信心，也激发了学生的兴趣。
三、教给学生学学习物理的方法。
明確了物理的重要性，并对此可抱有极大的兴趣，满腔热情的投入到物理的学习中，难免遇到许多问题，教师要及时给与指导，教给学生学习物理的方法，多加鼓励。
1. 物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念知识，而且物理课与数学、语文课的知识也很密切。如数学课中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常运用。但数学知识又不能生搬硬套，例如：数学中a=c/b说明a与b成反比，a与c成正比，但在物理I=U/R中，却又I与U成正比，I与R成反比。而写成R=U/I时，则R与U、I都无关。所以学好数学知识对物理课的学习至关重要。同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响很大。因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别。例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下，导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流；若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流；又如，物体吸热后温度升高了20°和温度升高到
20°含义不同。可见语文知识对学好物理的重要。
2. 课前预习，课上专心，课后复习
课前看书，预习本节课内容，对本节课要学的内容及书上是如何表述的，有大概的了解，对本节内容不理解的地方做上标记，待课上老师讲解时，要专心听讲，记书上没有的东西，以避免为记笔记而分散注意力，提高课堂效率。课后要不失时机的加以复习且做适当的练习，使所学到内容得到巩固。
以上几点，我在教学中试着尝试，效果不错，请各位同仁指正，共同进步。
一、明确物理的地位和作用
物理作为初中的起始学科，首先教师要拿出足够的时间和精力，让学生明确物理的地位和作用，知道物理是一门什么样的学科，以及它在人类发展和进步史上起到的突出作用，引起学生的高度重视，这是学好物理的前提
物理是一门基础学科，是自然科学的重要组成部分，为工业生产和许多技术的进步、开发和应用提供了重要的理论依据。因而，物理学的发展和巨大成就，对人类活动的许多领域产生了重大而深远的影响，可以毫不夸张地说，物理学为所有领域提供了可用的理论、实验手段和研究方法。诸如光源的更新换代、新能源的开发利用、超导的研究、宇宙奥秘的探索、航天技术的发展等等。又如：现代高科技信息方面：传感器技术、激光技术、红外成像技术、超导电技术、液晶显示技术、纳米材料和纳米技术及本世纪最尖端的科学——生物学的研究同样离不开物理学。
二、培养学生学习物理的兴趣。
学生明确了物理的地位和作用，有了学习物理的渴望和冲动，接下来就是要培养学生学习物理的兴趣。
根据初中生好奇心强、兴趣广泛，喜欢探索自然奥秘的特点，积极的引导使之保持浓厚的物理学习兴趣，充分发挥学习的主体作用。
1. 利用神奇的物理现象，激发学生的学习兴趣，如死海不死、手抓子弹等。
2. 利用物理学在日常生活、生产、高科技及军事领域的应用，使学生了解物理知识对提高人民生活、促进科学技术进步，在社会主义建设及在现代战争中的重要作用，来激发学生学习物理的兴趣。如：上面提到的红外成像技术在军事上的应用，陆军：夜间监视、瞄准、侦查、防空。海军：巡逻、观察和导弹跟踪。空军：轰炸机、侦察机、着陆、空中摄影等，而磁悬浮列车则是利用电磁技术。
3. 充分利用物理学是以实验为基础的学科特点，在教学中，提出与内容有关的若干问题，演示与内容有关的若干现象。如；在《大气压》教学时，出书上实验外，在增加一个瓶吞鸡蛋的实验，会引起学生强烈的好奇心和求知欲。再如：讲《密度》一章时，用一薄塑料袋张开放在酒精灯上方加热，放手塑料袋升入空中，说明热空气的密度小，学生兴奋不已，大大激发了学生的兴趣。总之，教师教学中要有意识地用身边的瓶瓶罐罐做一些贴近省会的小实验，让学生感到学物理趣味盎然，虽问题多多，但乐趣也多多，其乐无穷。
4. 搞好单元测试，让学生感到成功的喜悦，也是激发学生学习兴趣的一种有效方法。每个单元结束，要搞好单元测试。命题要科学规范、合理。可按升学考试要求，即所有的试题都来源于课本，从课本上能找到其原型，基础题要占75%，只要学生平时在课堂上能基本达到教学要求，在单元测试中都能及格，甚至达到80分，使学生感到成功的喜悦，把每一次考试都变成学生学习路上的加油站。这样，每一次考试大大增强了学生的信心，也激发了学生的兴趣。
三、教给学生学学习物理的方法。
明確了物理的重要性，并对此可抱有极大的兴趣，满腔热情的投入到物理的学习中，难免遇到许多问题，教师要及时给与指导，教给学生学习物理的方法，多加鼓励。
1. 物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念知识，而且物理课与数学、语文课的知识也很密切。如数学课中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常运用。但数学知识又不能生搬硬套，例如：数学中a=c/b说明a与b成反比，a与c成正比，但在物理I=U/R中，却又I与U成正比，I与R成反比。而写成R=U/I时，则R与U、I都无关。所以学好数学知识对物理课的学习至关重要。同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响很大。因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别。例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下，导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流；若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流；又如，物体吸热后温度升高了20°和温度升高到
20°含义不同。可见语文知识对学好物理的重要。
2. 课前预习，课上专心，课后复习
课前看书，预习本节课内容，对本节课要学的内容及书上是如何表述的，有大概的了解，对本节内容不理解的地方做上标记，待课上老师讲解时，要专心听讲，记书上没有的东西，以避免为记笔记而分散注意力，提高课堂效率。课后要不失时机的加以复习且做适当的练习，使所学到内容得到巩固。
以上几点，我在教学中试着尝试，效果不错，请各位同仁指正，共同进步。