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目的探讨合理情绪疗法联合团体自助模式在护理心理学教学中的应用效果。方法选取扬州大学护理学院2017级和2018级护理本科生为研究对象,将2017级设为对照组(n=51),2018级设为观察组(n=45)。对照组采用传统教学模式,观察组采用合理情绪疗法联合团体自助模式进行教学改革。结果教改结束后,观察组学生课程成绩、学习效果自我评价和教学满意度均高于对照组(均P<0.001);心理弹性量表各维度得分及总分较教改前显著提高(均P<0.001),且显著高于同期对照组(均P<0.001);大学生