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在小学数学教学中,数学思想方法的接受,数学思想形式的表达,数学思想载体的转换,都需要交流。交流是数学课程标准倡导的新型学习方式,它不仅是学生知识和技能的获得过程,更是学生数学素养和人文精神的形成过程。
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