摘要：政治课堂作为培养学生价值观、个人修养的重要场所，对学生的人生发展有重要的导向作用。然而，受传统教学思维的影响，初中政治课的教学效果并不乐观。如何提高初中政治课堂的教学效果一直是大多政治教师思考的重要问题。随着新课改的实施，为教师改善教学方式指明了方向，通过学习新课改的精髓内容，感受新课改带来的最新教学理念，结合自身的教学经验，能够得出提高初中政治课堂教学效果的几点有效措施。
　　关键词：初中政治;课堂教学;新课改
　　随着时代和科技的不断发展，我国的教学理念不断更新。但是，当前初中教学过程中仍然存在着许多问题，阻碍了学生各方面的提高和发展。初中政治教育在教学中起着重要的引导作用，能够起到给学生树立正确的世界观、人生观和价值观的作用，同时丰富学生的精神生活，并带来精神食粮。时代的发展对学生的素质能力提出了更高的要求。国家的建设需要更充分地培养更综合的、更高素质的人才。学生应该努力提高自己的学习水平，促进素质、能力全面提高。在当前初中思想政治教学中，仍然存在教学方法落后、学生学习积极性低和教师教学积极性低的不良现象。作为教师，应该积极解决这些问题，以确保学生更好地学习政治知识，以培育学生正确的世界观、价值观和人生观，为学生能成为一个“人”而打下基础。
　　一、激发学生政治兴趣提高学生参与程度
　　政治是一门理论性很强的文科科目，因此，对理论知识的记忆是在所难免的。而以往，教师主要采取死记硬背的方式，让学生反复背诵，已达到记忆的目的。但由于是枯燥乏味的背诵方式，学生即便是当前记住了，但是却没有实践的机会，时间久了学生的记忆也变得零零散散，记忆效果也会慢慢的退化。为此，教师需要在初中政治教学过程中改进原本单一的教学方式调动学生的学习兴趣促使学生积极主动地投人到政治学习中。由于初中生对社会时事已有所关注，而政治这一学科与社会事件、国家时政是息息相关的。因此，在帮助学生记忆知识时，可以结合当前发生的热点问题进行讨论，在分析事件的过程中，进一步深化学生对理论知识的记忆。对于政治学科成绩较差的学生应该通过师生间的交流，了解他们对政治科目的看法，并结合他们的特长和兴趣制定适合他们的教学方式，对学生加以鼓励，帮助学生找到学习的兴趣和信心。如此一来，学生的学习积极性就会大大提高，他们对初中政治课堂的参与感也会越来越强，从而对促进政治课堂教学效果的发展有积极的推动作用。
　　二、建立和谐师生关系尊重学生个体差异
　　在传统的教学理念中，学生的主体地位彻底被埋没，教师处于整个教学活动的主导地位——教学方案的设计围绕教师的主观思想和课程大纲来制定，学生的主观能动性深受限制，教学效果完成状况不尽人意。在新课改的最新理念指导下，教师应充分认识学生在教学活动中的重要地位。为此，教师要在今后的教学过程中重点突出学生的主体作用，将学生放在首位，尊重学生、关心学生、教师与学生之间要建立和谐的师生关系。如此一来，学生在课堂上才能保持轻松愉快的心情，并且学生在轻松自由的环境下，学习成效才会更加良好。除此之外，由于每个学生都是独立的个体，学习能力和成长特征都有所区别。因此，在教师教学活动中要重视这种个性差异，进行分层次的教学。对待学生的态度要平等，根据学生的不同需求制定不同的教学方案帮助学生找到適合自身学习的方法。这样一来，就会更有利于学生自主独立学习，学习成果更加有效。
　　三、总结
　　思想政治教育的重要性不言而喻，尤其是在学生的初中学习阶段，这个阶段是学生个人的世界观、价值观、人生观的重要树立阶段。在新课改的背景下，必须着力分析初中政治课堂中存在的问题，树立正确的教育观念，创新教学方法，同时还需要改进政治课堂教学，注意学生个性发展的差异化，改进教学模式，实现理论与实践相结合的教学方法，增加学生学习政治课程的积极性和主动性，提高政治课堂的教学效率。
　　参考文献
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　　[2]李政伟.初中思想品德创新教学中学生核心素养的培养[J].课程教育研究，2017（37）.