【摘 要】
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＜正＞"五四运动"一课的教学重点之一是让学生通过对五四运动的学习了解、感悟与体验五四青年崇高的爱国主义精神,这也是对学生进行情感态度与价值观教育的重要途径。但是通过哪些路径来加深学生的情感体验,教师可以通过史实的呈现,引导学生进入情境,在感性认知的基础上实现情感的体验,达到深化情感教育的效果,进而促进学生历史素养的提高。
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＜正＞"五四运动"一课的教学重点之一是让学生通过对五四运动的学习了解、感悟与体验五四青年崇高的爱国主义精神,这也是对学生进行情感态度与价值观教育的重要途径。但是通过哪些路径来加深学生的情感体验,教师可以通过史实的呈现,引导学生进入情境,在感性认知的基础上实现情感的体验,达到深化情感教育的效果,进而促进学生历史素养的提高。
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