【摘 要】
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在当前的幼儿的教育中,培养幼儿的核心素养是重要的教学目标,可以有效促进了幼儿的长久发展。但是我们都要认识到,对幼儿的教育不能只依靠幼儿园的努力,还需要依靠家长的配合,通过家园共育的模式更全面地促进幼儿发展。新课改实施下,幼儿的核心素养培养成为当前幼儿教育中的重要课题,而家园共育模式为幼儿教育提供了新思路,可有效拓宽幼儿教育的途径,提升幼儿教育的效果,弥补幼儿在幼儿园中学习方面的不足,实现幼儿
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<正>在当前的幼儿的教育中,培养幼儿的核心素养是重要的教学目标,可以有效促进了幼儿的长久发展。但是我们都要认识到,对幼儿的教育不能只依靠幼儿园的努力,还需要依靠家长的配合,通过家园共育的模式更全面地促进幼儿发展。新课改实施下,幼儿的核心素养培养成为当前幼儿教育中的重要课题,而家园共育模式为幼儿教育提供了新思路,可有效拓宽幼儿教育的途径,提升幼儿教育的效果,弥补幼儿在幼儿园中学习方面的不足,实现幼儿园和家庭的双向教育目标。但是,怎样更好地实施幼儿教育中的家园共育模式,
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十年树木,百年树人。幼儿作为祖国的花朵,未来想要成为国家栋梁之材,不仅需要掌握学科知识,还需要提高思想道德品质,前者教会幼儿"做事",后者教会幼儿"做人"。因此,加强幼儿德育教育工作非常关键。教师围绕家园共育采取有效策略,注重提高幼儿的品德素养,这对幼儿未来实现全面发展有着非常重要的影响。
在“双减”政策出台后,“家校社”三方共育成为当前教育的新局面,而具体应该如何执行,更好打造三方共育的局面成为各个老师,尤其是兼具管理职能的班主任面临的问题。本文在“双减”背景下,通过探究当前初中教学管理转型的现状,并分析了“双减”政策下初中教学管理中存在的问题,如课程设计主题性、鲜活度有待增强,年轻班主任占比大,家校沟通不深入,以及社会资源未整合等,并针对这些问题从学校、家庭及社会三个层面提出了初
本文主要从双减背景下小学班主任工作创新思考研究进行阐述说明。当前我国中小学班级管理当中存在的主要问题就是教师忽视了学生在课堂的主体地位,大部分的教师都会贯穿"填鸭式"与"机械式"的教学方式进行指导,并没有给予学生人格上的尊重,并且还有的教师会体罚学生,这样的现象十分的常见。因此在当前班级管理当中,教师应当运用"双减"的教学模式,走进学生的内心,考虑到学生的实际想法,从而使学生在成长的过程中形成良好
第十一届"中国班主任研究"圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以"变革世界中的班主任:角色、能力与使命"为主题。参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色（形象）定位、思维转变、能力（素养）要求、工作领域与专业成长方式等核心议题进行了深入交流和探讨,形成了多维理解。
当前特色小镇已经成为大城市产业和人口转移的重要载体,是推动新型城镇化和乡村振兴的重要手段。特色小镇在新型城镇化建设中取得了一定成就,但同时在产业结构、生态环境、人才引进等方面也面临诸多问题和挑战。在国家治理现代化背景下,推进特色小镇治理机制创新,是坚持问题导向,推动特色小镇健康有序发展的有效途径。
随着我国“双减”政策的逐步落实，各学科的教育理念和教学方法也发生了改变。初中是数学学科承上启下的关键时期，如果不能在这一阶段为学生打下良好的知识基础和核心素养基础，就有可能导致学生在高中学段的数学学习中较为吃力。“双减”对课后作业以及课外辅导环节都做了严格且明确的约束，这就为教师在课堂教学环节提出了更高的要求：如何充分利用课堂教学时间，如何有效开展教学活动，如何发挥数学课堂的有效性，如何提高
海上风电工程的桩基防冲刷是目前行业的难题，防冲刷方案既要保证防冲刷效果持久，桩基周围不被冲刷，又要保证经济性好，施工成本低。目前，常见的防冲刷方案为抛石。这种方案成本较低，但保持时间不长，无法产生有效的防冲刷效果。为了更好地实现防冲刷目标，海上风电行业内陆续提出很多新颖的设计方案，但需要对桩基本身进行改造，实施难度大，水下作业成本高，或采用新材料，比如仿生草等，成本高且施工难度大。基于以上现状，通
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