【摘 要】
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在素质教育环境之下,如何满足学生精神需求,并进一步开展精神教育成为了众多研究者不断探索的话题。由此,许多高校也都开设了有关心理学方面的课程内容和科目,但是由于开设时
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在素质教育环境之下,如何满足学生精神需求,并进一步开展精神教育成为了众多研究者不断探索的话题。由此,许多高校也都开设了有关心理学方面的课程内容和科目,但是由于开设时间较短,在整体教学质量和水平上依旧存在些许弊端。本文围绕高校开展心理学的困境与必要性入手,从教育教学的内容、方式等角度进行分析,提出促进高校心理学教学质量提升的可行性建议,为后期全方面的提升学生综合素质打下坚实的理论基础和实践经验。
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