【摘 要】
：
目的 探讨超声引导再改良Métaizeau法治疗儿童严重移位不稳定的桡骨颈骨折的临床疗效.方法 自2018年1月至2020年1月应用超声引导再改良Métaizeau法治疗儿童桡骨颈骨折9例:J
【机 构】
：
江西省儿童医院骨科,南昌大学附属儿童医院骨科,南昌 330006
论文部分内容阅读
目的 探讨超声引导再改良Métaizeau法治疗儿童严重移位不稳定的桡骨颈骨折的临床疗效.方法 自2018年1月至2020年1月应用超声引导再改良Métaizeau法治疗儿童桡骨颈骨折9例:JudetⅢ型4例,JudetⅣ型5例.术中采用2枚克氏针撬拨+Métaizeau法将骨折复位,弹性髓内钉和克氏针联合固定;术后长臂前后石膏托固定4-6周,4周拔除克氏针,2-3个月拔除弹性髓内钉.结果 9例患儿均成功获得闭合复位,没有中转开放复位;所有骨折均获一期愈合,平均愈合时间为5.6周;平均随访时间12.3个月.按Métaizeau标准对术后X线片评估;优良率100％;按Mayo评分标准(MEPS)评定术后肘关节功能:优良率100％.结论 超声引导再改良Métaizeau法治疗儿童严重移位不稳定的桡骨颈骨折,具有辐射低、创伤小、固定稳定、并发症少等优点,可能是治疗儿童桡骨颈骨折的理想方法之一.
其他文献
铅是人类最早使用的金属之一。铅毒性也早在公元前200年就为人们所知。但是随着科技和工业现代化的发展，铅的应用范围更加广泛，其广泛程度仅次于铁。由于环境中铅的普遍存在，绝
小学低段学生由于年龄较小，注意力不容易集中，课上专注的时间也较短，同时，小学低段的学生对新鲜的事物总是充满了好奇，因此在阅读教学中，教师需要创造性地使用多种教学手段，来调动课堂氛围，激发学生学习的兴趣。如何有效地开展小学语文低段阅读教学呢？我将从以下几个方面谈一谈。一、创设情境，激发兴趣 兴趣是最好的老师。教师需要研究学情，要根据低年级儿童的身心特点，合理设置适合的情境，将阅读课堂变成“舞台”，
童话通过奇妙的想象、有趣的语言、巧妙的故事情节,很容易吸引小学低年级学生的注意力,因此,童话也就成为当前小学低年级语文的主要阅读素材.教师应当营造童话阅读氛围,培养
项目化学习是指学生围绕一定的富有挑战性的项目主题,在精心设计任务与活动的基础上,进行较长时间的开放性探究.在小学语文整本书阅读教学实践中,运用项目化学习,能激发学生
在社会主义条件下,劳动者与生产资料的直接结合,决定了劳动者对生产过程拥有支配、监督和管理的权力,处于主人翁的地位。但是,由于过去指导思想上的“左”倾错误和原有经济
文学阅读,实际上是学生针对阅读内容进行的接受活动,而作为接受者的学生会带着各种各样的意图或意向进入接受过程中.为了满足自身的情绪慰藉,实现对自身特殊经验的唤起,学生
作为初中教育体系当中的重要组成部分，语文教学不仅关系到学生的学习成绩，同时还影响到学生未来的成长，因此开展语文教学活动时，应向学生传授相应的知识，并培养其阅读、写作等能力。而想要达到这一目的，则需要开展高效的阅读教学活动，构建出良好的“三位一体”阅读课型体系。一、“三位一体”阅读课型体系特征 （一）课型有效区分 以往的语文教材，通常从教学用时的角度出发，将阅读教学分为两个模块，一个是“精读”，
名著作为阅读教学不可或缺的“主角”之一,其作用不容小觑.如何让初中生学会正确阅读文学名著,如何克服这些名著教学中的问题,名著教学指导就显得尤为重要.那么,如何上好名著
“教妇初来,教儿婴孩”这一流传甚远的信条式命题,意在强调“即时教育、及早教育”的必要性和重要性.在启蒙教育阶段,如何通过阅读活动培养儿童核心素养是小学语文课程体系中