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初中数学教师如何促使课堂教学效益最大化？如何驾驭与管理课堂？让课堂真正成为有效的课堂,成为高效的课堂.笔者有幸成为片区课改先行者,有幸到多所学校观课,结合多年的数学教育教学实践和研讨学习,谈谈如何“hold住”数学课堂.
如何“hold住”数学课堂
【摘 要】
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初中数学教师如何促使课堂教学效益最大化？如何驾驭与管理课堂？让课堂真正成为有效的课堂,成为高效的课堂.笔者有幸成为片区课改先行者,有幸到多所学校观课,结合多年的数学教育
【机 构】
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重庆市开州区南雅初级中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年37期
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