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班级是学校结构中最重要的基本单位,而班主任又是班级的核心领导者,其思想及言行对于班级气氛的调节有着很大的推动作用.因此,要想提高教学水平、增强学生的学习意识,首要任务就是要加强班主任的领导行为,使其可以在不同性别与性格的学生集体活动中,营造一个健康、积极、向上的班级气氛,进而一方面增强学生自主学习的能力,另一方面还能促进自身教学水平的提升.