动作被称为“无声的语言”。我们描写一个人物，既要听其言，还要观其行。动作描写就是要选用恰当的词语来写出人物“做了些什么”和“怎样做的”。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就得写好人物的动作。
　　一 动作描写要准确
　　大家听说过“推敲”的典故吗？唐代诗人贾岛在写“鸟宿池边树，僧敲月下门”这两句诗时，想把“敲”字改为“推”字。韩愈对他说：“在寂静的夜晚，只有敲门，庙里熟睡的人才能被惊动，显然‘敲’比‘推’字准确。”贾岛觉得有道理，于是就用了“敲”字。由此可见，选用准确的动词是多么重要。
　　有位同学这样写拖地的动作：我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后腿绷紧，卖力地拖起地来。在这句话里，“弯”、“弓”、“绷”等动词准确地写出了小作者拖地的姿态，形象又具体。所以，在描写人物的动作时，我们一定要精挑细选，准确地运用动词，把不同人物的动作形象地刻画出来。
　　二 动作描写要具体
　　写人物做事情或进行一项活动时，有的同学往往只会用“做得很快”、“做得很认真”、“做了很久才做好”等词句来描写，这样的描写较为笼统，不够具体。我们来读一读作文《第一次包饺子》，看看小作者是怎么把第一次包饺子的过程写得如此具体、生动的：
　　我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。“哎呀！”我不禁喊出声来——我用力过猛，挤破了面皮，馅冒出来了。我赶紧“急救”，谁知，馅又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
　　这里小作者描写了包饺子的具体动作——拿面皮、夹馅、捏边、挤破皮，等等，把包饺子的过程一一呈现在读者面前，表现得趣味盎然。
　　三 动作描写要连贯
　　我们在描写人物的时候，往往会写到人物的几个或一连串动作，这时在选用动词的时候，除了要准确、具体外，还要连贯而有变化，这样才能通过动作描写把人物写“活”。比如在《我学会了钉扣子》一文中，小作者写出了老师教大家钉扣子的过程：她把扣子放在一块白色的布上，用左手的拇指和食指固定住。接着，把针对准扣眼，穿过去，拉直，再对准另一个扣眼穿过来。“放”、“固定”、“对准”、“穿”、“拉”等动作一气呵成，把老师钉扣子的过程写得流畅、连贯。
　　我们再来看看这位小作者是怎么描写跳“山羊”的：
　　只见他走到起跑线上，眼睛注视着前方，深深地吸了一口气，弯弯腰，压压腿，然后快步向“山羊”跑去。跑到“山羊”前，他用双手猛地一按“山羊”背，双腿用力一蹬，身子一挺，腾空而起，紧接着又在空中收拢了身子，轻盈地落在软垫上。
　　“跑”、“一按”、“一蹬”、“一挺”、“收拢”、“落”，一连串的动作描写既形象又细致，让人物在文章中“活”起来了，给我们一种身临其境、如见其人的感受。
　　好词积累
　　健步如飞 眼疾手快 侧耳细听 步履矫健 目不转睛
　　大步流星 连蹦带跳 摩拳擦掌 飞檐走壁 身手敏捷
　　怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履维艰
　　东张西望 挤眉弄眼 上蹿下跳 手舞足蹈 蹑手蹑脚
　　好句积累
　　◇想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，像脚下生了风，三步并作两步往回跑。
　　◇组长来到他的身边，像一座泰山挡在他面前，说道：“快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘。突然，他把头一甩，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞快逃走了。
　　◇只见他不慌不忙地走过来，注视着远处的沙坑，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰，然后开始助跑。他越跑越快，接着，左脚猛地用力一蹬，身子腾空而起，向前跃去。
　　◇枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只燕子在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在观众热情的加油声中，两人几乎同时旋风般地冲过终点。
　　◇路边有一个老妇人，略微有些驼背，正费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。