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国家和教育部门对于新时代教育的重视程度不断提升。教育部门出台了新的教育政策和教育理念，予以鼓励和支持中学阶段教n学工作的开展，数学知识教学影响到学生的综合素质提升，也会对学生后续的知识学习产生多样化的影响。基于核心素养视角下开展数学教n学工作，应当在做好基础性数学知识理论教学的基础上，要明确数学建模对于学生知识学习的重要性，同时应当积极创新当前的教学模式，n借助数学建模来展开知识教学，本文主要结合核心素养视角下的中学数学建模教学展开了研究与分析。