论文部分内容阅读
当下
【机 构】
：
北京存墨文化传媒有限公司
【出 处】
：
青年文学家
【发表日期】
：
2021年33期
其他文献
阅读教学一直以来都是语文教学中比较难的教学板块,因为阅读的过程中,是以大量的文字为基础进行教学.对生性活泼好动的小学生来说,认真听讲,并将注意力放在课堂教学中无疑是一件困难的事情.因此,对于阅读教学,教师往往非常头疼,由此导致小学阅读课的教学现状不容乐观.针对这样的状况,教师在教学过程中必须开展个性化的阅读教学,依托学生个性和需求,做到具体问题具体分析.这样的教学对每个学生都有适配性,能够增强学生的阅读兴趣,提升学生的学习效果.
期刊
语文是一门人文性、工具性特征比较突出的学科,在教学期间,教师需要高度重视阅读模块在启迪学生思维,培养智慧方面所具有的育人功能,并关注中小学阶段的阅读教学规律,分析两大阶段所具有的衔接关系,科学制定具体的育人目标,智能整合阅读资源,以保证所搭建的阅读体系更规范,从而让学生能在阅读学习中深入领悟基础的语文知识要领,支撑学生深入探索语文知识,提高综合学习素养.本文主要就中小学阶段语文阅读教学衔接的必要性,以及具体的实践路径展开合理探索.
期刊
写作教学是小学语文教学的重要组成部分,尤其在小学中高学段更是学生语文学习的重中之重.学生要提升写作水平,就需要掌握一定的学习方法,分段训练便显得尤为重要.所谓分段训练,是指在学科教学中,教师将完整的内容分解成相对独立的多个小部分,且每一个部分都有着各自的特点以及知识点.与整体性知识相比,被分解后的知识看似独立,实则相互关联,且学生对分解后的各个部分知识理解起来更加容易,可以在很大程度上降低学生的学习难度.将分段训练方法应用于中高年级的写作教学中,可以发挥分段训练的优势,让学生从简单的句子、段落开始进行写作
期刊
阅读,在个体的精神成长中扮演着至关重要的角色,它润物细无声地滋养着个体的心灵成长.每个人的心中都有一粒充满神奇色彩的种子,而阅读能唤醒这粒种子.苏霍姆林斯基强调书籍在人类世界中的力量,他认为阅读是一种使学生变聪明的重要方法.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也明确规定了小学生的课外阅读总量至少为145万字,可见提高学生的阅读能力势在必行.
期刊
主题阅读教学是教师针对教学内容,结合本班级学生的实际情况和自身特点,基于教材内容,并把作者的写作意图与教材的编写意图进行融合,围绕一个共同的主题进行教学的方式.在主题阅读教学方式下,强调对某一两篇重点课文进行讲解,在对主要教学内容的解读中带动学生强化对整个主题阅读的理解,加强对整个章节总体内容的认识,从而提升教学效率.接下来,笔者将结合教育经验,就小学语文教学中主题阅读的重要作用进行分析,并分析小学语文主题阅读的有效性策略,提出个人的一些拙见.
期刊
培养学生的写作能力是小学语文教学的重点,而随文练笔能充分地将阅读和写作有机结合在一起,发挥阅读的作用,促进和提升学生的读写能力.我们应该根据小学阶段的阅读教学特点,了解在阅读教学中进行随文练笔的意义,找出教学中存在的问题,提出利用阅读进行随文练笔的方法.
期刊
基于教育心理学方面的研究,教师在引导学生学习时,要营造合适的背景,即教学情境,以激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地投入学习中.在小学语文教学中,阅读教学是其中的重点,教师在开展小学语文阅读教学时,要通过创设合理的情境来引导学生学习,让学生在情境中培养自己的语感,让他们深入理解课文,学会理解和运用语言,进而全面提升自己的语文核心素养.
期刊