【摘 要】
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随着我国教育改革的深入,教育界相继对素质教育、主体性教育和知识经济与教育等问题进行了深入地探讨.这对于推动我国教育改革向纵深发展起着重要的作用.然而,这些探讨较少从
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随着我国教育改革的深入,教育界相继对素质教育、主体性教育和知识经济与教育等问题进行了深入地探讨.这对于推动我国教育改革向纵深发展起着重要的作用.然而,这些探讨较少从课程编制的角度进行思考.本文拟以欧美流行的课程编制模式--过程模式对诸上热点问题进行再思考.将对目标模式的缺陷、过程模式对目标模式的纠正以及过程模式对教育热点问题的启示等方面发表些许拙见.
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