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在国家提出新课改的背景下,促使学生转变了以往的学习方式,在学习中通过自身的学习方式,探究相关知识点,掌握不同学科的学习规律。对于小学数学来说,在深度学习的导向下,需要学生通过教师的指引,与其它同学进行交流学习,在交流中提升自身的数学综合素养。本文主要对深度学习导向下小学数学交流策略的探究进行浅析。