阅读合约

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   为激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读品质,我和学生签订了一份学期“课外阅读合约”。
   学生是甲方(阅读方),教师是乙方(监读方)。甲乙双方约定:甲方愿意在乙方监督下完成课外阅读任务,时间为一个学期。经双方协商,订立协议如下,以备共同信守执行。
   甲方须履行以下条款:
   ①参加学校12本课外书目的阅读考核,争取达到“优秀”等级。
   ②每天保证从晨间、午休、睡前抽取半小时投入阅读,不能间断,若有特殊情况一定弥补。
   ③每天读5至10页,争取一个星期读完一本书。
   ④每周完成读书笔记2篇(形式可以是摘记、片段赏析、读后感)。
   乙方须履行以下条款:
   ①監督甲方阅读全程,并给予相应指导,包括好书推荐、读书笔记点评。
   ②及时批改甲方阅读作业,并第一时间反馈。
   ③及时联系甲方父母以获得一手情况,行使监督职责。
   ④若甲方实现阅读目标,乙方要给予甲方学期课外阅读成绩“优”的评价,并给以相应的物质奖励,奖品由甲方任意挑选。
   所谓合约,是建立在双方充分协商的基础上,签署之后能约束执行人的行为。这看似成人之间的规则,使学生感到新奇与重视。他们内心藏着对成长的热切期待,渴望像大人一样进行自我安排。
   在与学生签订合约时,针对不同学生,对部分条款可作一些相应调整。如书目选择可灵活一些,除学校规定的书目外,甲方可以选读自己喜欢的书籍。每周完成的任务可适当增加或减少,以保护阅读的积极性。
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