入乎其内 出乎其外——例谈实现数学成功教学的实践智慧

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模仿名家课例,如不深入研究,“亮点”也会变“盲点”。唯有真正领会教材的编写意图和名家的设计意图,并作出自己的调整,方能达到课堂教学的最佳效果。
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