摘 要：基于高中物理在高中教学中的重要作用，在教学过程中有效利用图像有利于教师教学工作的开展，同时还能使学生更能了解物理知识。与初中物理知识相比，高中物理知识更为抽象，学生在学习知识的过程中，只能依靠想象，而图像能将知识相对形象化地展现出来。在高中物理教学中经常运用的图像有示意图和函数图，这不仅能将物理理论知识充分展现出来，同时在一定程度上提高了学生的审美观，提升了其创造性思维能力，发展了学生的空间智能。
　　关键词：高中物理；图像；空间智能
　　因为高中物理在运动学方面的知识具有抽象性，在日常生活中并不常见，这就使得在学习该科目知识时，要充分锻炼和培养学生的想象力和创造性思维。基于这样的状况，物理知识的学习可以应用图像来帮助学生理解和掌握知识。函数图象和轨迹图象的合理应用，能够引导学生对物理规律及其内在联系有详细的了解，通过图象的展现，能使学生对物理情景以及物体的动态过程进行全面掌控。图像在高中物理学习中具有至关重要的作用。
　　1.图像在概念教学中作用
　　清晰并准确地理解构建物理概念是学生在高中阶段学习好物理知识的基础。从教育心理学角度研究物理知识的过程中，对概念的记忆与知识的内化两者之间存在一定的差别，为了使学生高效学习物理知识，就要熟知物理理论知识，对其进行全面的了解。这就要经历以下几个学习过程：第一步是实物直观；第二步是模型直观；第三步是图形直观；第四步是语言直观。在这样循序渐进的过程中，有效运用图像来进行教学，能使较为抽象的概念具体化。例如，在对匀速直线运动概念中加速度的知识进行学习的过程中，利用示意图将质点运动轨迹、速度以及速度变化量表征出来，这样能学生更好地理解加速度的概念。
　　2.图像在规律教学中的作用
　　在高中物理知识学习的过程中，示意图能使物理规律通过图像的形式展现给学生，形象的图像能提升学生的逻辑思维能力，在高中物理课程中，对物理规律教学具有重要作用。例如，在牛顿第二定律教学过程中，把伽利略的理想斜面实验的示意图展现给学生，能够使学生对该物理规律产生不同于日常生活的认识，对物理规律会有全新的认知。此外，函数图象也可以将物理规律的本质加以充分展现。特别是有对比意义的图像，会使学生对物理规律的本质有更深的认知，这有利于物理规律知识的内化。
　　例如，运动学章节的竖直上抛运动以及自由落体运动规律，不仅是匀变速直线运动中的具有特殊性的特例，同时还属于运动模型中较为重要的一种。这对刚接触复杂运动规律的高中生而言，在理解上有一定的难度。但是运用函数图象，并与原有知识加以对比，就能使学生深入了解物体运动的规律，并能有效将直线运动的状况进行区分，有利于学生物理知识的学习。
　　3.图像在实验教学中的作用
　　在高中物理课程中的实验教学方面，图像的运用对学生掌握实验的过程以及实验结果都具有重要作用。实验教学是高中物理课程中较为重要的一部分。该类型的教学注重实验和探究，因此在进行实验教学过程中要有明确的实验目标，且要求学生充分利用学过的知识进行实验方案的设计，并选用好的实验装置，将实验过程中每个环节的数据进行记录。利用图像能对实验的数据信息以简化的形式展现出来，能够将物理的本质和规律直观展示出来。例如，在研究加速度和物体质量的关系时，保持物体所承受的合力为定值，得到物体加速度和质量的几组数据。在这一实验中，学生很难直观地看出实验结果，需要指导学生对实验数据进行描点，通过对几组数据的绘图得到相关图像，将实验结果清晰地显现出来。这样就促进了学生对物理实验结果的充分认知。
　　高中物理知识具有一定的难度，在学习高中物理知识的过程中，将抽象的知识点形象化，对物理教学以及学生的学习都至关重要。通过本文的论述得知，将图像运用到高中物理教学中，能加强学生对知识的理解和掌握，进而提升教学效率。这是由于图像能将抽象的知识进行量化，使学生能够更直观地对物理概念、规律、实验进行深入了解，这是任何教学语言都无法代替的一种高效教学方式。
　　参考文献：
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