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【摘要】诚信即诚实守信，是一个具有普遍性的道德规范，是处理个人与社会、个人与他人之间的相互关系的基础性道德规范。大学生诚信就业问题引起社会的关注。在本文中，笔者从就业前、就业后两阶段阐述大学生就业失信现状，并通过大学生自身、社会、学校、家庭、用人单位五个方面分析产生就业失信的原因并提出相应的解决对策，呼吁社会营造诚信为本的氛围，促进大学生诚信就业。
【关键词】高校；毕业生；诚信；就业
诚信是中华民族的传统美德，千年流传，亘古不变；诚信是做人的基本准则，加强道德修养，养成诚信的品质，是大学生立身做人的内在需要。大学生作为国家的未来建设者和接班人以及经济发展的重要推动力量，其诚信状况对于提升整个社会的道德水平，促进经济的健康发展以及保障社会的团结稳定等都具有重要的意义。
一、高校毕业生就业过程中缺失诚信的现状
从大学生就业情况的调查中不难发现，高校毕业生就业诚信道德状况的主流还是积极的。但是由于受到多方面不良因素的影响，高校毕业生就业过程中缺失诚信的现象日趋严重，主要表现在就业前和就业后两个阶段。
（一）就业前
1.简历掺假严重。纵观这几年毕业生的需求情况，优秀毕业生是单位抢着要，普通毕业生是抢着要单位。部分高校毕业生错误的认为，寒窗十几载，就是为了一个毕业文凭及毕业时能有一份好工作。在这种认识指导下，有一些毕业生就在求职材料上下功夫，制作个人简历时夸大其词地介绍自己，瞎编实习、工作经历，甚至还有极个别学生伪造获奖证书、荣誉证书、资格证书等。在招聘现场，常常出现一个班级有二十多个班长，一个院系十几个学生会主席的尴尬场景，给用人单位留下不好印象。
2.笔试面试时弄虚作假。有些毕业生在面试时为了给招聘者留下良好的印象，面对招聘者的所提出的问题做出不切实际的回答，夸夸其谈，过于强调个人的能力、水平及社会关系。而有些人担心专业成绩达不到用人单位的要求，在笔试时请“枪手”，根本无视将造成的严重后果。
（二）就业后
1.轻率违约跳槽频繁。有的毕业生在就业过程中同时选择几家单位，但最先同意接收并要求与毕业生签订就业协议的单位不一定是毕业生心目中的理想单位，于是，有些毕业生为了保底，就与最先同意接收的用人单位签订了就业协议，一旦有更好的单位就会跳槽，另谋高就。而且违约手段五花八门，个别毕业生甚至假借协议书丢失，书面申请重新补办，欺瞒学校和用人单位。如此频繁毁约跳槽只顾自身利益而不顾用人单位利益的随意违约行为，不仅造成自己就业心态不平衡，而且给用人单位工作带来被动，更重要的是使毕业生所就读院校的声誉造成不良的影响。
2.拖欠助学贷款。之前国家为高校中经济确实困难的学生提供助学贷款的资助形式，希望能帮助贫困生顺利完成学业，切实解决部分贫困学生的后顾之忧。然而大学生就业难引发了一系列问题，其中较为突出的就是还贷难的问题。部分享受过国家助学贷款的毕业生，却拒绝还贷。大学生毕业后由于未归还贷款被银行告上法庭的案例已有多起。拖欠助学贷款的毕业生的详细资料在网上曝光，将会影响学生的信用记录。
二、高校毕业生就业失信的原因分析
高校毕业生就业失信的问题，应从内外部两方面原因入手，一方面是大学生自身修养的内部原因，另一方面是社会环境，学校和家庭的教育理念及用人单位的误导等外部原因。
（一）毕业生自身修养的内部原因
1.就业时间紧、就业渠道少。大学生毕业及就业时间集中，就业的渠道大多是人才招聘会，由于地区发展不平衡，到人才招聘会上的企业数量、规模也各不相同，不能满足毕业生的求职需要。而学生在毕业前忙于考研、考公务员及做毕业论文（毕业设计）等，受时间、精力所限，往往抱着有了单位先签一个再说的想法，待有了更适合的又赶紧违约，造成违约事实的发生。
2.缺乏责任意识。部分大学生人生观和价值观不够成熟，受社会影响功利思想严重，讲究实用主义，盲目追求个人利益，使得大学生在认知中产生了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一个途径。在求职的过程中，脱离客观条件，发现已签约的单位不适合自己时，就抛弃传统的道德观念和责任意识，选择违约行为。
3.道德素质下滑和法律意识淡薄。当今大学生大都是80、90后，独生子女的比例越来越高，娇生惯养，养成了我行我素、惟我独尊的坏习惯。从小缺乏良好的道德素质教育，入大学后难免会有失信的情况发生。很多学生法律意识淡薄，对与用人单位签订的协议抱着无所谓的态度，认为以后不合适时就违约。他们往往只考虑违约可能承担的经济损失，从不考虑法律和道德因素，认为这与找一份更好的工作相比实在微不足道。
（二）社会方面的外部原因
一方面主要来自于历史沿传下来的负面影响。“老实人吃亏”，“见什么人说什么话”，“逢人只说三分话”等，造成一些大学生只求在竞争激烈的就业过程中获得较大优势，而忽略了诚信原则。另一方面主要来自于现实社会的负面影响。所有制结构的调整，使我国出现了经济成分多元化。市场经济中人的自我丧失和人的物化倾向加剧，使社会生活在一定程度上出现片面追求个人利益的倾向。毕业生们热衷于待遇高、条件好的用人单位，无形中也造成了就业大环境的压力。同时，部分毕业生在复杂的市场经济大潮中，不能抵制物质利益的诱惑，片面强调所谓个人价值，追求物质利益，忽略了对社会的责任，信仰危机使得诚信美德受到了冲击和挑战。
（三）学校家庭方面的外部原因
首先是我国从幼儿园、小学、中学的学校德育的简单化。道德的目的是让人们了解并掌握基本的为人之道。长期以来，我们的教育体制对德育非常重视，但往往简单化、形式化，结果容易忽视个人道德的完善。其次是学校德育的实效性不足。目前教育的突出问题就是教育者只管“教”，不管“育”。“教”只是传授知识，“育”则是培养健全人格。由此在道德教育上导致两种恶果：一是教育只管“知”不管“行”；二是重知识教育，而轻情感教育。大学虽然没有升学的压力，但为提高就业率，所开展的就业指导倾向实用性，有的高校对学生的一些违规行为存在纵容现象，对《就业推荐表》和《就业协议书》的管理有所放松，让缺乏自律的学生有机可乘。
家庭教育理念对大学生思想诚信状况起着主导作用。现在大多数家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态加剧。只要子女能找到合适工作，家长用心良苦，哪怕递红包走后门也觉得值得。因此，对毕业生就业市场的违规行为不但没有及时制止，而是保持了无原则的默认态度，甚至还起了教唆作用。
（四）用人单位方面的外部原因
用人单位在选人上存在误区，强调经验、重视学历、讲究特长，这些过高的要求，减少了学生选择的余地。其结果不仅提高了单位的人力资本，影响了社会人力资源的优化配置，同时，客观上也刺激了应聘者对简历过度“包装”，进行造假来提高胜算机率。
三、改善高校毕业生诚信就业的对策
大学生是有知识、有文化、有活力的一个群体，他们个人的诚信将直接影响到政府诚信和企业诚信。因此要有效改善高校毕业生诚信就业问题势在必行，应从上述的几个方面考虑采取相应的措施。
（一）大学生要提高自身素质修养，做好职业生涯规划，增强竞争力
1.大学生在掌握文化知识和专业技能的同时，要不断提高思想道德修养，应将诚信教育纳入《大学生求职技巧》课程体系之中，要大学生充分认识到“失信”将带来的严重后果，逐步培养强烈的诚信意识。
2.我国的很多大学生都是在大学高年级才开始求职过程，缺乏早期的职业规划，自己定位不清，择业期望值过高，导致很多的毕业生在择业过程中表现了很大的盲目性。针对此现象，许多高校对于《求职技巧》课程体系进行改革，以我们安徽大学为例，在新生入学后即开展《大学生职业生涯规划》课程，有助于大学生正确的认识自我，及早进行职业生涯规划，了解自己的性格和兴趣，正确把握今后努力的方向，调整良好的心态，避免在就业过程中造成不必要的障碍。
3.提高毕业生的专业素质和工作能力，是毕业生成功就业的关键，也是毕业生能够诚信就业的基础。提高毕业生的专业素质和工作能力，一方面依靠学生平时的学习，掌握扎实的专业知识，具备较强的专业技能和较全面的综合素质，另一方面，提高高校的就业创业培训频率，依靠就业经验与技巧的掌握。实力的增强能提高毕业生的就业竞争力，从而增强毕业生的就业信心，也是诚信就业的基础与后盾。
（二）社会营造良好的诚信环境，完善就业监督机制
1.就业诚信失信问题的最终解决必须着力于整个社会风气的根本好转。良好的社会风气，可以在潜移默化中给人以道德的熏陶，会形成一种强势，促使人们在一定范围内形成一种舆论氛围。因此，要广泛开展宣传教育普及活动，奖惩分明，在全社会形成“诚信为本”的良好社会分气，构建和谐社会，引导大就业中遵守诚信原则。
2.大学生就业择业，涉及大学生和用人单位双方的利益，就业过程中的诚信需要毕业生和用人单位双方共同创造。因此，需要政府相关部门不断完善就业法规监督机制，明确规定大学生和用人单位双方的权利、责任和义务，双方无论哪一方出现失信行为，都必须受到追究，承担法律和经济责任。
（三）加强高校毕业生就业指导工作
1.要让大学生正确理解毕业生和用人单位“双向选择”机制，建立毕业生签约管理系统，还要对毕业生进行必要的法制教育，让学生明白签订就业协议是一种法律行为，它是双方达成的民事合同，违反协议则要承担违约责任。同时高校就业指导部门应该为毕业生尽可能提供更多的就业信息，要与社会各部门、学校各级机构、学生家长密切配合形成一个立体的就业信息网，最大限度地为毕业生寻找就业机会。只有毕业生就业渠道拓宽了，才能真正意义上减少毕业生就业压力，才能从根本上解决大学生就业的诚信问题。
2.高校要深化诚信教育，营造良好舆论氛围，建立和完善“学生诚信记录”制度。企业与学校之间的关系如果从供应链的角度来讲就是上下游的关系，是一个接力棒的关系。因此，如果针对学生建立诚信档案，应该是一个非常好的方式。从企业来讲，诚信是每位求职者的底线。诚信档案将对企业选择求职者起到非常大的作用。将大学生的诚信记录存于其本人档案，在保护大学生个人隐私的同时，配合教育部正在建立的学生档案和信息网络查询系统，公布学生失信记录，接受社会监督。“诚信档案”将作为学生个人档案的一部分，陪伴其一生，以此来督促和引导大学生诚实守信，树立良好个人品质。
（四）家长要改变观念，为子女起到表率作用
现在大多数大学生都是独生子女，父母辛辛苦苦工作一辈子，就是尽量为给子女创造优越的学习、生活条件，“望子成龙”、“望女成凤”的心理可以理解，她们希望子女的职业道路能够一帆风顺。但是这种心态过犹不及，否则会给孩子增加无形的压力，在压力的驱动下就业失信的可能性就会增加。所以，家长应当改变孩子择业取向上的观念，要引导孩子树立正确的就业观，让孩子发挥主观能动性做到诚信就业。当孩子的就业思路发生偏差时，不能包庇，观点要明确，及时指出不足，进行纠正，坚定让孩子诚信就业的观念。
（五）用人单位要建立合理的招聘机制，为毕业生创造公平公正的就业机会
用人单位的招聘目的就是为了找到能胜任本职工作的人才。选人过程中，招聘者过于强调毕业生的工作经验，盲目寻求多光环的学生，却忽视了对学生实际能力的考察，这种做法要能找到真正能胜任的人很困难。所以用人单位要坚持任人为唯贤、德才兼备的正确的用人观，根据岗位用人实际情况出发，制定相应的招聘要求，遵循公平、公正、公开的原则，让毕业生获得公平竞争的机会。用人单位诚心诚意录用人才，才能使高校毕业生这一国家宝贵的人才资源得到最大限度地发挥。
2009年2月，温家宝总理专程接受中国政府网和新华网联合专访，同海内外的网友进行在线交流时提出：“就业不仅关系一个人的生计，而且关系一个人的尊严”。大学生就业是人生的转折点，是步入社会的新起点，要走好这一步，必须诚实守信。实践证明：只有诚信，才能赢得用人单位的信任；只有诚信，才能保持正常的用人秩序；只有诚信，才能为自己以后的发展打下坚实的基础。解决大学生诚信就业问题是一个庞大的系统工程，任重而道远。我们要让诚信就业成为整个社会的呼声，让全社会积极行动起来，努力构建社会诚信监督体系，营造诚信为本的社会氛围，努力让大学生实现诚信就业，更好地为社会主义建设贡献无限的力量。
参考文献
[1]朴玉霞.大学生诚信教育是道德储备[J].牡丹江医学院学报,2005,26.
[2]周可卫.大学生求职择业失信原因及矫正对策[J].中国青年研究,2006(3).
[3]黄莘,重伟.大学毕业生就业中的诚信思考[J].广西教育学院学报,2006(3).
[4]刘社建.高校毕业生就业制度前瞻[N].中国教育报,2009-01-07.
[5]韩秀景.大学生提升就业力重在打造良好职场形象[N].中国教育报,2009-01-14.
【关键词】高校；毕业生；诚信；就业
诚信是中华民族的传统美德，千年流传，亘古不变；诚信是做人的基本准则，加强道德修养，养成诚信的品质，是大学生立身做人的内在需要。大学生作为国家的未来建设者和接班人以及经济发展的重要推动力量，其诚信状况对于提升整个社会的道德水平，促进经济的健康发展以及保障社会的团结稳定等都具有重要的意义。
一、高校毕业生就业过程中缺失诚信的现状
从大学生就业情况的调查中不难发现，高校毕业生就业诚信道德状况的主流还是积极的。但是由于受到多方面不良因素的影响，高校毕业生就业过程中缺失诚信的现象日趋严重，主要表现在就业前和就业后两个阶段。
（一）就业前
1.简历掺假严重。纵观这几年毕业生的需求情况，优秀毕业生是单位抢着要，普通毕业生是抢着要单位。部分高校毕业生错误的认为，寒窗十几载，就是为了一个毕业文凭及毕业时能有一份好工作。在这种认识指导下，有一些毕业生就在求职材料上下功夫，制作个人简历时夸大其词地介绍自己，瞎编实习、工作经历，甚至还有极个别学生伪造获奖证书、荣誉证书、资格证书等。在招聘现场，常常出现一个班级有二十多个班长，一个院系十几个学生会主席的尴尬场景，给用人单位留下不好印象。
2.笔试面试时弄虚作假。有些毕业生在面试时为了给招聘者留下良好的印象，面对招聘者的所提出的问题做出不切实际的回答，夸夸其谈，过于强调个人的能力、水平及社会关系。而有些人担心专业成绩达不到用人单位的要求，在笔试时请“枪手”，根本无视将造成的严重后果。
（二）就业后
1.轻率违约跳槽频繁。有的毕业生在就业过程中同时选择几家单位，但最先同意接收并要求与毕业生签订就业协议的单位不一定是毕业生心目中的理想单位，于是，有些毕业生为了保底，就与最先同意接收的用人单位签订了就业协议，一旦有更好的单位就会跳槽，另谋高就。而且违约手段五花八门，个别毕业生甚至假借协议书丢失，书面申请重新补办，欺瞒学校和用人单位。如此频繁毁约跳槽只顾自身利益而不顾用人单位利益的随意违约行为，不仅造成自己就业心态不平衡，而且给用人单位工作带来被动，更重要的是使毕业生所就读院校的声誉造成不良的影响。
2.拖欠助学贷款。之前国家为高校中经济确实困难的学生提供助学贷款的资助形式，希望能帮助贫困生顺利完成学业，切实解决部分贫困学生的后顾之忧。然而大学生就业难引发了一系列问题，其中较为突出的就是还贷难的问题。部分享受过国家助学贷款的毕业生，却拒绝还贷。大学生毕业后由于未归还贷款被银行告上法庭的案例已有多起。拖欠助学贷款的毕业生的详细资料在网上曝光，将会影响学生的信用记录。
二、高校毕业生就业失信的原因分析
高校毕业生就业失信的问题，应从内外部两方面原因入手，一方面是大学生自身修养的内部原因，另一方面是社会环境，学校和家庭的教育理念及用人单位的误导等外部原因。
（一）毕业生自身修养的内部原因
1.就业时间紧、就业渠道少。大学生毕业及就业时间集中，就业的渠道大多是人才招聘会，由于地区发展不平衡，到人才招聘会上的企业数量、规模也各不相同，不能满足毕业生的求职需要。而学生在毕业前忙于考研、考公务员及做毕业论文（毕业设计）等，受时间、精力所限，往往抱着有了单位先签一个再说的想法，待有了更适合的又赶紧违约，造成违约事实的发生。
2.缺乏责任意识。部分大学生人生观和价值观不够成熟，受社会影响功利思想严重，讲究实用主义，盲目追求个人利益，使得大学生在认知中产生了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一个途径。在求职的过程中，脱离客观条件，发现已签约的单位不适合自己时，就抛弃传统的道德观念和责任意识，选择违约行为。
3.道德素质下滑和法律意识淡薄。当今大学生大都是80、90后，独生子女的比例越来越高，娇生惯养，养成了我行我素、惟我独尊的坏习惯。从小缺乏良好的道德素质教育，入大学后难免会有失信的情况发生。很多学生法律意识淡薄，对与用人单位签订的协议抱着无所谓的态度，认为以后不合适时就违约。他们往往只考虑违约可能承担的经济损失，从不考虑法律和道德因素，认为这与找一份更好的工作相比实在微不足道。
（二）社会方面的外部原因
一方面主要来自于历史沿传下来的负面影响。“老实人吃亏”，“见什么人说什么话”，“逢人只说三分话”等，造成一些大学生只求在竞争激烈的就业过程中获得较大优势，而忽略了诚信原则。另一方面主要来自于现实社会的负面影响。所有制结构的调整，使我国出现了经济成分多元化。市场经济中人的自我丧失和人的物化倾向加剧，使社会生活在一定程度上出现片面追求个人利益的倾向。毕业生们热衷于待遇高、条件好的用人单位，无形中也造成了就业大环境的压力。同时，部分毕业生在复杂的市场经济大潮中，不能抵制物质利益的诱惑，片面强调所谓个人价值，追求物质利益，忽略了对社会的责任，信仰危机使得诚信美德受到了冲击和挑战。
（三）学校家庭方面的外部原因
首先是我国从幼儿园、小学、中学的学校德育的简单化。道德的目的是让人们了解并掌握基本的为人之道。长期以来，我们的教育体制对德育非常重视，但往往简单化、形式化，结果容易忽视个人道德的完善。其次是学校德育的实效性不足。目前教育的突出问题就是教育者只管“教”，不管“育”。“教”只是传授知识，“育”则是培养健全人格。由此在道德教育上导致两种恶果：一是教育只管“知”不管“行”；二是重知识教育，而轻情感教育。大学虽然没有升学的压力，但为提高就业率，所开展的就业指导倾向实用性，有的高校对学生的一些违规行为存在纵容现象，对《就业推荐表》和《就业协议书》的管理有所放松，让缺乏自律的学生有机可乘。
家庭教育理念对大学生思想诚信状况起着主导作用。现在大多数家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态加剧。只要子女能找到合适工作，家长用心良苦，哪怕递红包走后门也觉得值得。因此，对毕业生就业市场的违规行为不但没有及时制止，而是保持了无原则的默认态度，甚至还起了教唆作用。
（四）用人单位方面的外部原因
用人单位在选人上存在误区，强调经验、重视学历、讲究特长，这些过高的要求，减少了学生选择的余地。其结果不仅提高了单位的人力资本，影响了社会人力资源的优化配置，同时，客观上也刺激了应聘者对简历过度“包装”，进行造假来提高胜算机率。
三、改善高校毕业生诚信就业的对策
大学生是有知识、有文化、有活力的一个群体，他们个人的诚信将直接影响到政府诚信和企业诚信。因此要有效改善高校毕业生诚信就业问题势在必行，应从上述的几个方面考虑采取相应的措施。
（一）大学生要提高自身素质修养，做好职业生涯规划，增强竞争力
1.大学生在掌握文化知识和专业技能的同时，要不断提高思想道德修养，应将诚信教育纳入《大学生求职技巧》课程体系之中，要大学生充分认识到“失信”将带来的严重后果，逐步培养强烈的诚信意识。
2.我国的很多大学生都是在大学高年级才开始求职过程，缺乏早期的职业规划，自己定位不清，择业期望值过高，导致很多的毕业生在择业过程中表现了很大的盲目性。针对此现象，许多高校对于《求职技巧》课程体系进行改革，以我们安徽大学为例，在新生入学后即开展《大学生职业生涯规划》课程，有助于大学生正确的认识自我，及早进行职业生涯规划，了解自己的性格和兴趣，正确把握今后努力的方向，调整良好的心态，避免在就业过程中造成不必要的障碍。
3.提高毕业生的专业素质和工作能力，是毕业生成功就业的关键，也是毕业生能够诚信就业的基础。提高毕业生的专业素质和工作能力，一方面依靠学生平时的学习，掌握扎实的专业知识，具备较强的专业技能和较全面的综合素质，另一方面，提高高校的就业创业培训频率，依靠就业经验与技巧的掌握。实力的增强能提高毕业生的就业竞争力，从而增强毕业生的就业信心，也是诚信就业的基础与后盾。
（二）社会营造良好的诚信环境，完善就业监督机制
1.就业诚信失信问题的最终解决必须着力于整个社会风气的根本好转。良好的社会风气，可以在潜移默化中给人以道德的熏陶，会形成一种强势，促使人们在一定范围内形成一种舆论氛围。因此，要广泛开展宣传教育普及活动，奖惩分明，在全社会形成“诚信为本”的良好社会分气，构建和谐社会，引导大就业中遵守诚信原则。
2.大学生就业择业，涉及大学生和用人单位双方的利益，就业过程中的诚信需要毕业生和用人单位双方共同创造。因此，需要政府相关部门不断完善就业法规监督机制，明确规定大学生和用人单位双方的权利、责任和义务，双方无论哪一方出现失信行为，都必须受到追究，承担法律和经济责任。
（三）加强高校毕业生就业指导工作
1.要让大学生正确理解毕业生和用人单位“双向选择”机制，建立毕业生签约管理系统，还要对毕业生进行必要的法制教育，让学生明白签订就业协议是一种法律行为，它是双方达成的民事合同，违反协议则要承担违约责任。同时高校就业指导部门应该为毕业生尽可能提供更多的就业信息，要与社会各部门、学校各级机构、学生家长密切配合形成一个立体的就业信息网，最大限度地为毕业生寻找就业机会。只有毕业生就业渠道拓宽了，才能真正意义上减少毕业生就业压力，才能从根本上解决大学生就业的诚信问题。
2.高校要深化诚信教育，营造良好舆论氛围，建立和完善“学生诚信记录”制度。企业与学校之间的关系如果从供应链的角度来讲就是上下游的关系，是一个接力棒的关系。因此，如果针对学生建立诚信档案，应该是一个非常好的方式。从企业来讲，诚信是每位求职者的底线。诚信档案将对企业选择求职者起到非常大的作用。将大学生的诚信记录存于其本人档案，在保护大学生个人隐私的同时，配合教育部正在建立的学生档案和信息网络查询系统，公布学生失信记录，接受社会监督。“诚信档案”将作为学生个人档案的一部分，陪伴其一生，以此来督促和引导大学生诚实守信，树立良好个人品质。
（四）家长要改变观念，为子女起到表率作用
现在大多数大学生都是独生子女，父母辛辛苦苦工作一辈子，就是尽量为给子女创造优越的学习、生活条件，“望子成龙”、“望女成凤”的心理可以理解，她们希望子女的职业道路能够一帆风顺。但是这种心态过犹不及，否则会给孩子增加无形的压力，在压力的驱动下就业失信的可能性就会增加。所以，家长应当改变孩子择业取向上的观念，要引导孩子树立正确的就业观，让孩子发挥主观能动性做到诚信就业。当孩子的就业思路发生偏差时，不能包庇，观点要明确，及时指出不足，进行纠正，坚定让孩子诚信就业的观念。
（五）用人单位要建立合理的招聘机制，为毕业生创造公平公正的就业机会
用人单位的招聘目的就是为了找到能胜任本职工作的人才。选人过程中，招聘者过于强调毕业生的工作经验，盲目寻求多光环的学生，却忽视了对学生实际能力的考察，这种做法要能找到真正能胜任的人很困难。所以用人单位要坚持任人为唯贤、德才兼备的正确的用人观，根据岗位用人实际情况出发，制定相应的招聘要求，遵循公平、公正、公开的原则，让毕业生获得公平竞争的机会。用人单位诚心诚意录用人才，才能使高校毕业生这一国家宝贵的人才资源得到最大限度地发挥。
2009年2月，温家宝总理专程接受中国政府网和新华网联合专访，同海内外的网友进行在线交流时提出：“就业不仅关系一个人的生计，而且关系一个人的尊严”。大学生就业是人生的转折点，是步入社会的新起点，要走好这一步，必须诚实守信。实践证明：只有诚信，才能赢得用人单位的信任；只有诚信，才能保持正常的用人秩序；只有诚信，才能为自己以后的发展打下坚实的基础。解决大学生诚信就业问题是一个庞大的系统工程，任重而道远。我们要让诚信就业成为整个社会的呼声，让全社会积极行动起来，努力构建社会诚信监督体系，营造诚信为本的社会氛围，努力让大学生实现诚信就业，更好地为社会主义建设贡献无限的力量。
参考文献
[1]朴玉霞.大学生诚信教育是道德储备[J].牡丹江医学院学报,2005,26.
[2]周可卫.大学生求职择业失信原因及矫正对策[J].中国青年研究,2006(3).
[3]黄莘,重伟.大学毕业生就业中的诚信思考[J].广西教育学院学报,2006(3).
[4]刘社建.高校毕业生就业制度前瞻[N].中国教育报,2009-01-07.
[5]韩秀景.大学生提升就业力重在打造良好职场形象[N].中国教育报,2009-01-14.