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笔者以两次市级复习公开课磨课过程中的课例为例，阐述小学数学复习教学要加强纵向联系，找准联系点，点动成线，课堂中切中联系之“脉”，课外践行长作业，寻觅知识与生活的联系之路；关注各类知识的横向整合，线动成面，着眼整体，适时聚焦，整合发展；讲练结合，注重知识的运用，合纵连横，面动成体。
谈谈小学数学总复习的“点线面体”
【摘 要】
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笔者以两次市级复习公开课磨课过程中的课例为例，阐述小学数学复习教学要加强纵向联系，找准联系点，点动成线，课堂中切中联系之“脉”，课外践行长作业，寻觅知识与生活的联系之路；关注
【机 构】
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温岭市大溪镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年11期
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