【摘 要】
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<正>经度的学习与东西半球的划分,是湘教版初一教材第二章第一节"认识地球"的内容,这一节既是教学的重点,又是教学的难点。如何优化课堂教学,提高教学质量和效率,帮助学生更
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<正>经度的学习与东西半球的划分,是湘教版初一教材第二章第一节"认识地球"的内容,这一节既是教学的重点,又是教学的难点。如何优化课堂教学,提高教学质量和效率,帮助学生更好地学习掌握知识,提升发展创新能力,一直是广大教师的重要课题。根据多年的教学经验,笔者在课堂教学中做了一些有益尝试,取得了一定效果,让学生将经度的学习和东西半球的划分在双手上表现出来,不仅激发了学生的学习兴趣,也培养了动手能力。一、经度用左右手表示初一新生三维空间尚未建立,如何将抽象的经度学习形象直观化。为此,可让学生伸出双手,每一个手指代表一
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