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从行列式产生的几何背景出发,提出行列式概念的一种启发式教学方案.利用行列式定义的建立过程,充分训练学生发现、归纳、证明知识的能力,培养学生的科研素质和创新思维.
行列式概念的启发式教学探讨
【摘 要】
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从行列式产生的几何背景出发,提出行列式概念的一种启发式教学方案.利用行列式定义的建立过程,充分训练学生发现、归纳、证明知识的能力,培养学生的科研素质和创新思维.
【机 构】
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广西民族大学数学与物理学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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国家民委教改课题(17057),广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB174),广西民族大学校级教改项目(2018XJGZ08),广西民族大学特色专业及实验实训教学基地一体化建设项目
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