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微课是目前教育界关注的热点，但其在聋人教育领域的研究还处于起步阶段。为了了解聋校教师应用微课的现状，选取新疆两所聋校的69名教师为对象，通过问卷调查发现：聋校教师认同微课的价值，但对微课的了解还不够深入；他们能积极开发应用微课，但在时间和精力上面临一定的挑战；他们愿意学习了解微课的理论和应用知识，但学校提供培训机会相对有限。