【摘 要】
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初中道德与法治课作为学校德育课程,对学生良好道德品质的形成、法治意识的培养具有重要的作用。培养生活中“负责任的合格公民”的课程目标,决定了道德与法治课的教学取向是
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初中道德与法治课作为学校德育课程,对学生良好道德品质的形成、法治意识的培养具有重要的作用。培养生活中“负责任的合格公民”的课程目标,决定了道德与法治课的教学取向是教学素材的生活化。在课程目标导向的视域下,现阶段需要破解课堂教学在素材选择和运用上存在的问题,探索教学素材生活化的若干路径,即家庭生活素材化,校园生活素材化,社会生活素材化和乡土资源素材化。
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