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摘 要：高职院校新生入学教育是高等职业教育的起点，是学生迈入大学的第一堂课。创新入学教育内容和模式，已成为当前大学教育的一个重要课题。
关键词：入学教育；教育形式；高职
高职院校新生入学教育是高等职业教育的起点，是学生迈入大学的第一堂课。积极有效的入学教育既能帮助新生建立健康的学习心态和良好的生活习惯，也能对大学生活甚至未来带来持续的正面影响。创新入学教育内容和模式，已成为当前大学教育的一个重要课题。基于这种认识和需要，本文从目前高职学生的生源情况、入学需求着手，以就业为导向，对高职新生入学教育内容和模式进行探讨，做好高职学生入校教育工作。
一、高职学生学习及就业现状
目前，高职学生的学习及就业现状如下：高职学生入学成绩参差不齐、文化基础太差，学习积极性不高，学习态度不够端正；部分学生受社会舆论的影响，盲目从众，追逐热门，没根据条件填报专业，对专业不了解，对就业缺乏信心；部分学生自身定位与社会发展对人才需求的实际状况存在较大的差距；没有树立大众化的就业观、择业观，“从一而终”的职业观念已不再适应市场经济的发展。
二、高职新生入学教育的策略
1.完善入学教育模式，动员全校参与
入学教育不仅仅只是入学报到、接待，而是一个全面系统的工程，是全校师生和各部门的工作。学校要树立一种全面参与和长期关注的意识，成立入学教育领导小组，由学生处、团委、教务处、后勤集团、保卫处等组成，针对不同的入学教育内容，制订实施方案。
2.拓展入学教育时间，将入学教育贯穿大一一学年，将入学教育课程化
（1）利用录取通知书的发放，做好入学前教育。通过录取通知书的发放，让准大学生们从领到录取通知书的那一刻起，就开始接受专业教育。可将与专业相关的资讯，如本专业毕业生就业创业情况、学校在专业建设上的投入、用人单位需求、行业发展前景、政策方面的支持等做成宣传资料与录取通知书一并邮寄到学生手中。
（2）利用新生入学报到，做好专业宣传。入学报到期间，通过专业宣传，如张贴海报、横幅、标语等形式，全方位宣传专业建设和发展情况，营造良好的学习氛围。在各个院系迎新接待点，设立学院宣传处新生报到咨询点、专业咨询处等，接受新生的咨询。
（3）军训期间的国防教育，亦可融入职业理想教育。新生军训期间，利用军训间隙开展职业理想教育，将国防教育与专业教育结合，开展职业理想教育；进行心理普查，开展心理讲座，做好心理健康教育；开展职业倾向测试，帮助学生做好职业定位；通过校规校纪教育，帮助学生培养职业纪律。
（4）组织专业教师进行专业教育，强化学生对专业的认识。部分学生对专业理解不透彻，盲目报读，学习积极性不高，也给同班的学生带来不利的影响，甚至带坏了班风、校风。在专业教育过程中，通过专业的情况介绍、前景分析，可使学生对所学专业有较全面的认识，有利于班风学风建设。
（5）开展职业素质教育，系统培养学生就业能力。通过职业素质教育，帮助大学生了解自己的职业需要，即自己想从事什么职业，分析自己适合从事什么职业，了解自己的职业能力及其倾向，了解相关职业的特性及其对就业者的要求，正确估计自己和全面认识职业。
3.拓宽就业信息渠道，充分利用新媒体技术开展入学教育
（1）以网络平台为媒介做好入学教育。移动互联网为高校开展入学教育带来了新的机遇，入学教育不应再是被动式，而要依托移动互联网，建立APP校园客户端，共享入学教育资源。从发放录取通知书开始，开展相关问卷调查，针对调查结果，主动出击，有针对性地对需要帮助的新生群体给予更多关注和爱护。
（2）以网络平台为媒介做好就业引导。在大一新生中开展相关问卷调查，针对调查结果，有针对性地开展职业规划与指导。同时，学生也可以利用公共平台，查看学校历年就业情况、现状及未来就业趋势。
（3）发挥学长在入学教育中的导航作用。从高年级选拔优秀的学生对大一新生开展就业帮扶和引导，大二大三的优秀学生以其亲和力、认同性等优势来引导和感染大学新生，减少新生对辅导员班主任产生的逆反和排斥心理。
（4）吸收校友加入学教育，让新生在借鉴中领会学习。优秀校友的学习经历和工作经历以及人生阅历，值得大学生品读与借鉴。学校可针对不同的问题，邀请不同的校友返校作报告与讲座，让他们现身说法，教他们如何认识大学，怎么读好大学，如何认识专业，怎么提高自理能力和综合素质，认识就业创业需要具备哪些条件等，给新生的成长成才提供指路明灯。
新生入学教育作为高职教育的奠基工程，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容，也是引导大学生树立正确就业观的关键时期，事关大学生涯规划和职业生涯发展。因此，高职院校要做好基于就业导向的新生入学教育，为顺利完成大学学业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]曹姬倩蕊.新形势下大学新生入学教育的思考与探索[J].云南社会主义学院学报，2014（1）.
[2]欧彦.新形势下新生入学教育新思维[J].科技视界，2014（2）.
作者简介：时耀敏（1980— ），重庆工商职业学院建筑工程学院辅导员，研究方向：教育管理、思想政治教育。
关键词：入学教育；教育形式；高职
高职院校新生入学教育是高等职业教育的起点，是学生迈入大学的第一堂课。积极有效的入学教育既能帮助新生建立健康的学习心态和良好的生活习惯，也能对大学生活甚至未来带来持续的正面影响。创新入学教育内容和模式，已成为当前大学教育的一个重要课题。基于这种认识和需要，本文从目前高职学生的生源情况、入学需求着手，以就业为导向，对高职新生入学教育内容和模式进行探讨，做好高职学生入校教育工作。
一、高职学生学习及就业现状
目前，高职学生的学习及就业现状如下：高职学生入学成绩参差不齐、文化基础太差，学习积极性不高，学习态度不够端正；部分学生受社会舆论的影响，盲目从众，追逐热门，没根据条件填报专业，对专业不了解，对就业缺乏信心；部分学生自身定位与社会发展对人才需求的实际状况存在较大的差距；没有树立大众化的就业观、择业观，“从一而终”的职业观念已不再适应市场经济的发展。
二、高职新生入学教育的策略
1.完善入学教育模式，动员全校参与
入学教育不仅仅只是入学报到、接待，而是一个全面系统的工程，是全校师生和各部门的工作。学校要树立一种全面参与和长期关注的意识，成立入学教育领导小组，由学生处、团委、教务处、后勤集团、保卫处等组成，针对不同的入学教育内容，制订实施方案。
2.拓展入学教育时间，将入学教育贯穿大一一学年，将入学教育课程化
（1）利用录取通知书的发放，做好入学前教育。通过录取通知书的发放，让准大学生们从领到录取通知书的那一刻起，就开始接受专业教育。可将与专业相关的资讯，如本专业毕业生就业创业情况、学校在专业建设上的投入、用人单位需求、行业发展前景、政策方面的支持等做成宣传资料与录取通知书一并邮寄到学生手中。
（2）利用新生入学报到，做好专业宣传。入学报到期间，通过专业宣传，如张贴海报、横幅、标语等形式，全方位宣传专业建设和发展情况，营造良好的学习氛围。在各个院系迎新接待点，设立学院宣传处新生报到咨询点、专业咨询处等，接受新生的咨询。
（3）军训期间的国防教育，亦可融入职业理想教育。新生军训期间，利用军训间隙开展职业理想教育，将国防教育与专业教育结合，开展职业理想教育；进行心理普查，开展心理讲座，做好心理健康教育；开展职业倾向测试，帮助学生做好职业定位；通过校规校纪教育，帮助学生培养职业纪律。
（4）组织专业教师进行专业教育，强化学生对专业的认识。部分学生对专业理解不透彻，盲目报读，学习积极性不高，也给同班的学生带来不利的影响，甚至带坏了班风、校风。在专业教育过程中，通过专业的情况介绍、前景分析，可使学生对所学专业有较全面的认识，有利于班风学风建设。
（5）开展职业素质教育，系统培养学生就业能力。通过职业素质教育，帮助大学生了解自己的职业需要，即自己想从事什么职业，分析自己适合从事什么职业，了解自己的职业能力及其倾向，了解相关职业的特性及其对就业者的要求，正确估计自己和全面认识职业。
3.拓宽就业信息渠道，充分利用新媒体技术开展入学教育
（1）以网络平台为媒介做好入学教育。移动互联网为高校开展入学教育带来了新的机遇，入学教育不应再是被动式，而要依托移动互联网，建立APP校园客户端，共享入学教育资源。从发放录取通知书开始，开展相关问卷调查，针对调查结果，主动出击，有针对性地对需要帮助的新生群体给予更多关注和爱护。
（2）以网络平台为媒介做好就业引导。在大一新生中开展相关问卷调查，针对调查结果，有针对性地开展职业规划与指导。同时，学生也可以利用公共平台，查看学校历年就业情况、现状及未来就业趋势。
（3）发挥学长在入学教育中的导航作用。从高年级选拔优秀的学生对大一新生开展就业帮扶和引导，大二大三的优秀学生以其亲和力、认同性等优势来引导和感染大学新生，减少新生对辅导员班主任产生的逆反和排斥心理。
（4）吸收校友加入学教育，让新生在借鉴中领会学习。优秀校友的学习经历和工作经历以及人生阅历，值得大学生品读与借鉴。学校可针对不同的问题，邀请不同的校友返校作报告与讲座，让他们现身说法，教他们如何认识大学，怎么读好大学，如何认识专业，怎么提高自理能力和综合素质，认识就业创业需要具备哪些条件等，给新生的成长成才提供指路明灯。
新生入学教育作为高职教育的奠基工程，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容，也是引导大学生树立正确就业观的关键时期，事关大学生涯规划和职业生涯发展。因此，高职院校要做好基于就业导向的新生入学教育，为顺利完成大学学业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]曹姬倩蕊.新形势下大学新生入学教育的思考与探索[J].云南社会主义学院学报，2014（1）.
[2]欧彦.新形势下新生入学教育新思维[J].科技视界，2014（2）.
作者简介：时耀敏（1980— ），重庆工商职业学院建筑工程学院辅导员，研究方向：教育管理、思想政治教育。