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为了提升乡村教师的专业能力与专业素养,文章分析得出乡村教师培训中存在培训定位偏差、培训内容偏差与培训保障不足等问题,并提出了乡村教师培训的优化路径,包括建设多元化的培训模式,设计类型化的培训方案,同时实现培训内容和形式的丰富化与培训保障的规范化。
乡村教师培训存在的问题及其优化路径
【摘 要】
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为了提升乡村教师的专业能力与专业素养,文章分析得出乡村教师培训中存在培训定位偏差、培训内容偏差与培训保障不足等问题,并提出了乡村教师培训的优化路径,包括建设多元化
【机 构】
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河南大学哲学与公共管理学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年06期
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究重点项目“河南省乡村教师专业发展支持服务体系构建与优化研究”(编号:2018JSJYZD-005)
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