【摘 要】
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在课程改革理念下,扎实开展主题班会活动是助力小学生全面发展的有效途径.但在现实中,受教育时间局限、传统教育观等的影响,小学在实施主题班会时,易出现活动主体互动不足、活动内容脱离实际、活动过程预设性过强、活动成果利用不充分等问题.对此,应充分发挥小组合作的作用,调动活动主体的积极性;让主题班会活动内容回归小学生生活;引导学生语言回归朴实;在立足于学生发展的基础上追求创新;给予学生成果展示空间,巩固主题班会教育效果.
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院;广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院,茂名525000
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在课程改革理念下,扎实开展主题班会活动是助力小学生全面发展的有效途径.但在现实中,受教育时间局限、传统教育观等的影响,小学在实施主题班会时,易出现活动主体互动不足、活动内容脱离实际、活动过程预设性过强、活动成果利用不充分等问题.对此,应充分发挥小组合作的作用,调动活动主体的积极性;让主题班会活动内容回归小学生生活;引导学生语言回归朴实;在立足于学生发展的基础上追求创新;给予学生成果展示空间,巩固主题班会教育效果.
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