论文部分内容阅读
<正>价值体认和责任担当,无一不是从知到行的过程;同时,知是学生将价值信念纳入自己认知结构的内化了的"知",行是按照自己的价值信念去行动、遇到困难再想办法解决问题并螺旋上升的"行"。2017年9月,《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》)发布。《指导纲要》指出,综合实践活动作为"国家义务教育和普