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比较阅读是新课标所倡导的一种阅读方式，而古诗词的比较阅读又是其q-的难点。教学中，将内容和形式上有一定联系的古诗词，加以对比分析，同中求异，异中求同，在深化阅读理解的同时，能使学生在比较的过程中提高阅读、鉴赏水平，更有利于对古代诗词地理解和品读。
求同存异，对比分析——初中古诗词比较阅读教学谈
【摘 要】
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比较阅读是新课标所倡导的一种阅读方式，而古诗词的比较阅读又是其q-的难点。教学中，将内容和形式上有一定联系的古诗词，加以对比分析，同中求异，异中求同，在深化阅读理解的同时，能使
【机 构】
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广东省饶平县新塘中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年2期
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