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《义务教育数学课程标准》中对第一学段（1～3年级）学生在数学思考方面提出了明确的目标,"在解决问题的过程中能进行简单的、有条理的思考"。而数学教学的主要任务之一就是培养和发展学生的思维能力,有序思考则是良好思维品质的重要标志。该思维方法贯穿于整个小学数学教学的始终,所以教师在平时的教学中要有序示范,要有意识地引导学生有序观察、有序操作、有序表达……学生只有学会了有序思考,才会全面考虑问题,提高学习效率,实现高效课堂。