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①我的童年，是和祖母一起度过的。
②生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山里的日子清淡，一包蓝靛，就是农家的全部颜色。祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
③当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无穷无尽的野趣。
④夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
⑤上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。
⑥祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！”
⑦读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。
⑧我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
⑨参加工作后，几次想接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！”每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来……
⑩又一个中秋，我回到故乡。小溪瘦成一行泪水，顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
紒紜矠重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。
紒紝矠可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母真的走远了吗？
紒紞矠我多想找出那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了哪里？我清理书籍时，意外发现了个包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
紒紟矠望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些金玉良言呢。这时，我想起了祖母一生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁群，遥望走出大山的孙儿。
１．联系上下文，说一下第紒紞矠段中祖母“谜一样的遗言”是什么？作者是凭什么破译遗言之谜的？
２．“那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。”作者对“那双布鞋”为什么要作这句交代？
３．第紒紜矠段描写小院中的爬山虎、石磨、纺车等景物有什么作用？
４．文中画线的句子“小溪瘦成一行泪水，顺着大山的腮边流下”，表达了作者对祖母的什么情感？
５．读下面的句子，再仿写一句。
例句：祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
____________，______________，______________________________。
６．联系第５题的例句，发挥想象，把祖母挑灯夜纺的情景详细写下来。（２００字左右）
江苏大丰市第四中学王爱华、顾忠安／设计
参考答案
《人生的偶然》阅读：１．“从来没有过的”突出这次偶然的考试成绩所带来的自豪震撼了她，同时也为下文她抓住机会、刻苦努力埋下伏笔。 ２．这篇文章主要运用了对比的表现手法。将那次考试前的她与那次考试后的她进行对比，将“自己”的命运与好友的命运进行对比，可清楚地告诉人们，当机遇来临时，一定要抓住，不懈努力，才能成功。 ３．文中的老师知人善教，懂得维护学生自尊，能在关键时刻给学生鼓励与信任。 ４．例如：老师，你是我的再生父母。是你在我人生最关键的时刻鼓励了我，激发了我学习的动力，从此改变了我的人生，我永远感激你。（能写出老师的话给自己带来的动力及对老师的感激即可给分。）５．（略。所举例子须是自己亲身经历的偶然事件，对自己产生一定影响，震撼心灵，使自己受到启迪。
《心中有个世界》阅读：１．“流”字一方面表现了作者积累诗词之多、联想之丰富；另一方面化抽象为具体，生动形象。 ２．红楼梦 林黛玉 曹雪芹３．例：写月的有“床前明月光，疑是地上霜” “春风又绿江南岸，明月何时照我还”；写雨的有“春潮带雨晚来急野渡无人舟自横”“好雨知时节，当春乃发生”等。 ４．因为忧郁是一种诗词境界的美，更容易令读者的情感与主人公融合，产生共鸣。 ５．不矛盾。“静”是宁静；“遥远”是指时代久远。这两者是从诗词给人的表面印象来说的。“惊涛骇浪”指的是给读者心灵的震撼程度大；“靠近”是指心灵相通、产生共鸣。这两者是从诗词对人心灵的影响来说的。（表达出大致意思即可。）６．作者心中有一个古诗词的世界。因为这一世界寄托了作者远离尘世喧嚣、世俗纷争，追求宁静、淡泊的情怀。 ７．（略。从某一角度展开，可从风格、情怀、语言、意境等方面考虑；可适当引用诗句。例如：我喜欢杜甫诗的沉郁顿挫；喜欢李清照的“人比黄花瘦”等。
《祖母》阅读：１．鞋不可穿错，路不能走歪。祖母留下的那双布鞋。 ２．为下文“我”意外地发现包裹中的那双布鞋做铺垫。 ３．渲染沉寂的气氛，抒发我对祖母深深的缅怀之情。 ４．表达作者失去祖母的悲伤之情。 ５．爸爸那根黄亮亮的扁担，挑走了晨星挑来月亮，把我儿时的喜怒哀乐也都挑在了上面。（仿句要求与例句结构相似。）６．示例：我仿佛看到在一盏如豆的油灯下，一个年迈的女人弓着腰摇动着纺车。车旁的棉絮一点点减少，车上的线团一点点变大。时间慢慢流逝，灯光渐渐黯淡。她的头发、脸颊、身体已经模糊，而纺车还在不倦地转动……我蓦然觉出，那点点减少的棉花正演示着一个生命消耗的过程，而那个一点点加大的线团又昭示着另一个生命的成长。纺车以它的执著和顽强转圆了一个家，也转圆了一个梦。
②生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山里的日子清淡，一包蓝靛，就是农家的全部颜色。祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
③当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无穷无尽的野趣。
④夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
⑤上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。
⑥祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！”
⑦读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。
⑧我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
⑨参加工作后，几次想接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！”每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来……
⑩又一个中秋，我回到故乡。小溪瘦成一行泪水，顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
紒紜矠重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。
紒紝矠可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母真的走远了吗？
紒紞矠我多想找出那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了哪里？我清理书籍时，意外发现了个包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
紒紟矠望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些金玉良言呢。这时，我想起了祖母一生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁群，遥望走出大山的孙儿。
１．联系上下文，说一下第紒紞矠段中祖母“谜一样的遗言”是什么？作者是凭什么破译遗言之谜的？
２．“那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。”作者对“那双布鞋”为什么要作这句交代？
３．第紒紜矠段描写小院中的爬山虎、石磨、纺车等景物有什么作用？
４．文中画线的句子“小溪瘦成一行泪水，顺着大山的腮边流下”，表达了作者对祖母的什么情感？
５．读下面的句子，再仿写一句。
例句：祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
____________，______________，______________________________。
６．联系第５题的例句，发挥想象，把祖母挑灯夜纺的情景详细写下来。（２００字左右）
江苏大丰市第四中学王爱华、顾忠安／设计
参考答案
《人生的偶然》阅读：１．“从来没有过的”突出这次偶然的考试成绩所带来的自豪震撼了她，同时也为下文她抓住机会、刻苦努力埋下伏笔。 ２．这篇文章主要运用了对比的表现手法。将那次考试前的她与那次考试后的她进行对比，将“自己”的命运与好友的命运进行对比，可清楚地告诉人们，当机遇来临时，一定要抓住，不懈努力，才能成功。 ３．文中的老师知人善教，懂得维护学生自尊，能在关键时刻给学生鼓励与信任。 ４．例如：老师，你是我的再生父母。是你在我人生最关键的时刻鼓励了我，激发了我学习的动力，从此改变了我的人生，我永远感激你。（能写出老师的话给自己带来的动力及对老师的感激即可给分。）５．（略。所举例子须是自己亲身经历的偶然事件，对自己产生一定影响，震撼心灵，使自己受到启迪。
《心中有个世界》阅读：１．“流”字一方面表现了作者积累诗词之多、联想之丰富；另一方面化抽象为具体，生动形象。 ２．红楼梦 林黛玉 曹雪芹３．例：写月的有“床前明月光，疑是地上霜” “春风又绿江南岸，明月何时照我还”；写雨的有“春潮带雨晚来急野渡无人舟自横”“好雨知时节，当春乃发生”等。 ４．因为忧郁是一种诗词境界的美，更容易令读者的情感与主人公融合，产生共鸣。 ５．不矛盾。“静”是宁静；“遥远”是指时代久远。这两者是从诗词给人的表面印象来说的。“惊涛骇浪”指的是给读者心灵的震撼程度大；“靠近”是指心灵相通、产生共鸣。这两者是从诗词对人心灵的影响来说的。（表达出大致意思即可。）６．作者心中有一个古诗词的世界。因为这一世界寄托了作者远离尘世喧嚣、世俗纷争，追求宁静、淡泊的情怀。 ７．（略。从某一角度展开，可从风格、情怀、语言、意境等方面考虑；可适当引用诗句。例如：我喜欢杜甫诗的沉郁顿挫；喜欢李清照的“人比黄花瘦”等。
《祖母》阅读：１．鞋不可穿错，路不能走歪。祖母留下的那双布鞋。 ２．为下文“我”意外地发现包裹中的那双布鞋做铺垫。 ３．渲染沉寂的气氛，抒发我对祖母深深的缅怀之情。 ４．表达作者失去祖母的悲伤之情。 ５．爸爸那根黄亮亮的扁担，挑走了晨星挑来月亮，把我儿时的喜怒哀乐也都挑在了上面。（仿句要求与例句结构相似。）６．示例：我仿佛看到在一盏如豆的油灯下，一个年迈的女人弓着腰摇动着纺车。车旁的棉絮一点点减少，车上的线团一点点变大。时间慢慢流逝，灯光渐渐黯淡。她的头发、脸颊、身体已经模糊，而纺车还在不倦地转动……我蓦然觉出，那点点减少的棉花正演示着一个生命消耗的过程，而那个一点点加大的线团又昭示着另一个生命的成长。纺车以它的执著和顽强转圆了一个家，也转圆了一个梦。