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教育在社会中的作用包括向社会传递知识技能、改观社会秩序和延续稳定,更甚情感与价值观导向。教育无非是一种接力形式上的传递活动,校外美术教育区别于校内美术教育的传递方式不单是教师有计划地进行教育活动,更多是来自多维度的信息传递,同向、异向或结合传递。反之被传递的对象能否接受传递者的信息不单单是取决于二者的状况,而是取决于传递结构是否合适。校外美术教育中传递结构作为特殊的社会教育结构就为美术教育结果也就是教育权威埋下了伏笔。